论文部分内容阅读
摘要：新课程改革的推进要求各科教师积极开展立德树人，重视学生综合素质提升。中职学校为了适应素质教育改革深层次开展，教师应该在各个学科之中去剖析德育元素，然后与职业工作进行对接，促进学生职业素养的发展。在中职学校，体育是学生们的必修基础科目。因为中职学校的学生在毕业之后大多走向一线工作岗位，他们往往需要强健的身体素质、良好的心理素质以及吃苦耐劳的精神，这就意味着中职体育课程的对于学生发展来讲十分重要。本文通过分析中职体育教育中的德育元素，然后分析体育学科德育的现状，进而有针对性的提出教学优化对策。
关键词 ：中职学校;体育教育;德育;融合
中职体育课程除了强健学生的体魄之外，还可以培养学生艰苦分否、吃苦耐劳的精神，从而实现他们身体与精神上的双丰收。
一、中职体育与德育融合的现状分析
（一）体育教师的德育意识有待提升
国家近些年对于德育额的重视程度显著提升，并且随着国家一系列文件的出台，越来越多的体育教师开始认识到体育与德育融合的重要性。但是也有部分教师认为体育的主要目的便是强身健体，掌握一些体育技能，对于德育抱有无所谓的态度。教师们在制定教学目标的时候，往往是根据教材以及体育教学大纲来实现的，但是体育教材中大多是一些介绍体育项目以及体育技能的，很少会涉及到德育部分内容。教师虽然也会将德育内容融入到教学目标之中，但也仅仅是为了应付上级的监察，并未将德育工作落实到位。这就导致体育德育内容容易被忽略掉。
（二）体育与德育的融合深度不够
现阶段，中职学校体育教学主要是依靠教师的讲授以及演示，但是其实质性内容还是以书本和教材为主，为学生讲解一下体育知识以及体育运动的技巧。教学本质依然凸显出照本宣科的特征。虽然说很多学生喜欢上体育课程，但教师需要认识到并非是学生热爱体育，而是相比于其他课程，体育课程更加自由，因此他们上体育课的目的并不是为了学习，而是放松。很多体育教师在结合德育的时候，并没有去思考如何结合？结合哪些内容？而是简单的为学生讲解一下德育的重要性，仅仅从思想层面让学生认识到了德育的价值。
（三）体育结合德育的方式较为单一
中职学校体育教学融合德育的方法一般来讲有三种，即树典型教育、说理教育以及奖惩教育。这三种方法虽然可以在短时间内让学生提升自身的思想道德水准，但是因为教学方法本身较为单一的情况，学生很容易失去受教育的积极性，进而使其难以真正地融入其中，进而导致教育效果难以达到既定的目标。
二、中职德育与体育融合对策研究
（一）优化课程设计，培养学生适应能力和独立能力
教师对于学生的影响是比较直接的。在教学过程中，教师要深入学习德育理念，为学生塑造优质的教学环境。首先，教师要从要从学生的课堂兴趣入手，利用体育课堂多样化的教学项目来提高他们对于课程喜爱程度，如较为常见的有篮球、羽毛球、乒乓球等体育常见项目以及竹竿舞、舞狮等民族体育项目。在设置教师课程的，教师需要将立德树人放在第一位。中职学生当前正处于青春期的特殊时期，其心理敏感程度比较高，加之很多学生是初次住宿，其独立能力比较弱，可能会出现很多不适应的问题，因此，在教学过程中，教师首先要培养学生的适应能力以及独立自主生活能力，这不仅可以帮助他们适应中职的校园生活，还可以为其日后的职业工作奠定基础同时，教师还要注重学生价值观以及文明礼仪的培养。帮助学生认识到树立正确价值观的重要性以及良好的心理素养，从而提高学生们的综合素质。
（二）充分挖掘体育课程中的德育元素，培养学生良好的体育精神
体育教材以及体育项目是体育课程开展的载体。教师要充分挖掘体育教材以及体育项目中的德育元素，然后将这些德育元素与体育内容相结合，从而提高学生的道德品质。在挖掘体育教材中的德育元素时，教师需要对体育教材中的插图、表格以及一些活动板块进行分析，这些内容往往会涉及到“小组合作、国际赛事”等内容，而这些都是培养学生合作意识以及民族自信的素材。在剖析体育项目的德育元素时，教师可以采取适当的活动，让学生去从中感悟。
例如，在讲授足球项目的时候，教师可以带领学生开展小组赛。在小组比赛的过程中，每支队伍都需要负责相应位置的球员，缺一不可，这可以凸显出合作的价值。同时，每个球员有承担着一定的职责，这可以培养学生的责任感等等。
（三）开展互联网教育，丰富体育教学形式
中职体育教学主要是为了教授学生体育知识，让学生懂得如何通过训练提升身体素质。在传统教学中，教师在教授学生体育知识以及运动技巧时，容易以讲授式为主，直接照本宣科。这样就会导致体育课堂过于乏味，难以吸引學生的兴趣。想要改变这种现状，教师就可以利用互联网技术，实现“做”中教。
例如，教师可以为学生播放女排在国家赛场上顽强拼搏的视频，让学生在观看视频的过程中去体会女排队员身上那种不放弃、不抛弃、打出自信的精神，从而达到渲染学生的目的。
三、结语
中职体育渗透德育教学是课程改革的必要趋势，也是学生健康成长的必要举措。教师在整合体育与德育内容时，要从教学方案、教学内容以及教学形式上入手，构建全方位的体育德育体系，从而达到全方位育人的目的。
参考文献：
[1]王利刚.中职学校体育教学渗透德育的方法[J].新课程教学（电子版），2020（16）：114-115.
[2]王永平.简析德育教育在中职体育教学中的渗透[J].青少年体育，2020（08）：34-35.
关键词 ：中职学校;体育教育;德育;融合
中职体育课程除了强健学生的体魄之外，还可以培养学生艰苦分否、吃苦耐劳的精神，从而实现他们身体与精神上的双丰收。
一、中职体育与德育融合的现状分析
（一）体育教师的德育意识有待提升
国家近些年对于德育额的重视程度显著提升，并且随着国家一系列文件的出台，越来越多的体育教师开始认识到体育与德育融合的重要性。但是也有部分教师认为体育的主要目的便是强身健体，掌握一些体育技能，对于德育抱有无所谓的态度。教师们在制定教学目标的时候，往往是根据教材以及体育教学大纲来实现的，但是体育教材中大多是一些介绍体育项目以及体育技能的，很少会涉及到德育部分内容。教师虽然也会将德育内容融入到教学目标之中，但也仅仅是为了应付上级的监察，并未将德育工作落实到位。这就导致体育德育内容容易被忽略掉。
（二）体育与德育的融合深度不够
现阶段，中职学校体育教学主要是依靠教师的讲授以及演示，但是其实质性内容还是以书本和教材为主，为学生讲解一下体育知识以及体育运动的技巧。教学本质依然凸显出照本宣科的特征。虽然说很多学生喜欢上体育课程，但教师需要认识到并非是学生热爱体育，而是相比于其他课程，体育课程更加自由，因此他们上体育课的目的并不是为了学习，而是放松。很多体育教师在结合德育的时候，并没有去思考如何结合？结合哪些内容？而是简单的为学生讲解一下德育的重要性，仅仅从思想层面让学生认识到了德育的价值。
（三）体育结合德育的方式较为单一
中职学校体育教学融合德育的方法一般来讲有三种，即树典型教育、说理教育以及奖惩教育。这三种方法虽然可以在短时间内让学生提升自身的思想道德水准，但是因为教学方法本身较为单一的情况，学生很容易失去受教育的积极性，进而使其难以真正地融入其中，进而导致教育效果难以达到既定的目标。
二、中职德育与体育融合对策研究
（一）优化课程设计，培养学生适应能力和独立能力
教师对于学生的影响是比较直接的。在教学过程中，教师要深入学习德育理念，为学生塑造优质的教学环境。首先，教师要从要从学生的课堂兴趣入手，利用体育课堂多样化的教学项目来提高他们对于课程喜爱程度，如较为常见的有篮球、羽毛球、乒乓球等体育常见项目以及竹竿舞、舞狮等民族体育项目。在设置教师课程的，教师需要将立德树人放在第一位。中职学生当前正处于青春期的特殊时期，其心理敏感程度比较高，加之很多学生是初次住宿，其独立能力比较弱，可能会出现很多不适应的问题，因此，在教学过程中，教师首先要培养学生的适应能力以及独立自主生活能力，这不仅可以帮助他们适应中职的校园生活，还可以为其日后的职业工作奠定基础同时，教师还要注重学生价值观以及文明礼仪的培养。帮助学生认识到树立正确价值观的重要性以及良好的心理素养，从而提高学生们的综合素质。
（二）充分挖掘体育课程中的德育元素，培养学生良好的体育精神
体育教材以及体育项目是体育课程开展的载体。教师要充分挖掘体育教材以及体育项目中的德育元素，然后将这些德育元素与体育内容相结合，从而提高学生的道德品质。在挖掘体育教材中的德育元素时，教师需要对体育教材中的插图、表格以及一些活动板块进行分析，这些内容往往会涉及到“小组合作、国际赛事”等内容，而这些都是培养学生合作意识以及民族自信的素材。在剖析体育项目的德育元素时，教师可以采取适当的活动，让学生去从中感悟。
例如，在讲授足球项目的时候，教师可以带领学生开展小组赛。在小组比赛的过程中，每支队伍都需要负责相应位置的球员，缺一不可，这可以凸显出合作的价值。同时，每个球员有承担着一定的职责，这可以培养学生的责任感等等。
（三）开展互联网教育，丰富体育教学形式
中职体育教学主要是为了教授学生体育知识，让学生懂得如何通过训练提升身体素质。在传统教学中，教师在教授学生体育知识以及运动技巧时，容易以讲授式为主，直接照本宣科。这样就会导致体育课堂过于乏味，难以吸引學生的兴趣。想要改变这种现状，教师就可以利用互联网技术，实现“做”中教。
例如，教师可以为学生播放女排在国家赛场上顽强拼搏的视频，让学生在观看视频的过程中去体会女排队员身上那种不放弃、不抛弃、打出自信的精神，从而达到渲染学生的目的。
三、结语
中职体育渗透德育教学是课程改革的必要趋势，也是学生健康成长的必要举措。教师在整合体育与德育内容时，要从教学方案、教学内容以及教学形式上入手，构建全方位的体育德育体系，从而达到全方位育人的目的。
参考文献：
[1]王利刚.中职学校体育教学渗透德育的方法[J].新课程教学（电子版），2020（16）：114-115.
[2]王永平.简析德育教育在中职体育教学中的渗透[J].青少年体育，2020（08）：34-35.