现行的中小学音乐大纲的主要内容包括：唱歌、欣赏、乐器演奏、采集与分享、我的创造几个部分。乐器的演奏是依靠个人的积极活动来完成的，在此活动中学生的口、眼、耳、手、大脑等生理器官要高度地协调起来，通过表现音乐的快慢、强弱、优美、流畅等促进左、右脑的平衡发展，使学生的综合能力有效发展。乐器教学中，竖笛和口琴器简单易学，物美价廉，便于携带与集体合奏，是普及音乐基础知识重要手段。在课堂中通过这两种乐器的合奏，培养学生的合作意识与团队精神。一、旋律乐器旋律乐器在训练学生的音高感、协调人的生理器官发展、培养学生具有和声听觉能力、加强读谱速度的训练等方面具有不可替代的作用。竖笛和口琴作为两种简单易学的旋律乐器，深受学生喜爱。随着社会生活水平的提高，乐器进入家庭，现不少学生会弹钢琴；拉二胡、小提琴等技巧性较高的乐器，这对我们音乐课堂来说，无疑是一种催化剂。这些学生往往能起到示范带头作用。