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知识技能目标:
能够听说认读单词bag, pen,pencil-box,book;
能把句型Zoom!Your bag!Oh,no!运用到实际情景中;
能完全熟练运用句型I have a \an…介绍自己的文具;
能根据Let’do.做相应的指令动作。
教学过程:
StepI: Warming up\Revision
1.Let’s sing Hello.
2.火眼金睛:复习单词 ruler, eraser, pencil, crayon.
3.Let’s chant: I have a ruler.Me too!
【设计意图:通过日常对话,可以快速营造英语氛围,让学生能进入英语环境中,并且能滚动复习到句型。而Let’s chant可以创造良好轻松的英语氛围,为本节课的教学开了一个好头,并顺利进行英语学习。】
StepII: Presentation
1.学习单词pen及zoom,并教授句子Show me your pen.(做相应动作)
从上面环节say long sentences引到pen。
①CAI: pen的图片 a.师示范读;b.师指名读;c.齐读。师板书:pen;
②T: Hello.Pen.Sx: Hello, pen, / Hi, pen /……
【设计意图:通过旧知学习新知,让学生能够听、说、认读pen,能用相应句型造句】
【预设学生行为:学生能够用pencil引到pen,学生在本环节未能理解Your pen!内在含义】
2.学习单词和句子pencil-box
能够听说认读单词bag, pen,pencil-box,book;
能把句型Zoom!Your bag!Oh,no!运用到实际情景中;
能完全熟练运用句型I have a \an…介绍自己的文具;
能根据Let’do.做相应的指令动作。
教学过程:
StepI: Warming up\Revision
1.Let’s sing Hello.
2.火眼金睛:复习单词 ruler, eraser, pencil, crayon.
3.Let’s chant: I have a ruler.Me too!
【设计意图:通过日常对话,可以快速营造英语氛围,让学生能进入英语环境中,并且能滚动复习到句型。而Let’s chant可以创造良好轻松的英语氛围,为本节课的教学开了一个好头,并顺利进行英语学习。】
StepII: Presentation
1.学习单词pen及zoom,并教授句子Show me your pen.(做相应动作)
从上面环节say long sentences引到pen。
①CAI: pen的图片 a.师示范读;b.师指名读;c.齐读。师板书:pen;
②T: Hello.Pen.Sx: Hello, pen, / Hi, pen /……
【设计意图:通过旧知学习新知,让学生能够听、说、认读pen,能用相应句型造句】
【预设学生行为:学生能够用pencil引到pen,学生在本环节未能理解Your pen!内在含义】
2.学习单词和句子pencil-box