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知识技能目标：
能够听说认读单词bag， pen，pencil-box，book;
能把句型Zoom！Your bag！Oh，no！运用到实际情景中;
能完全熟练运用句型I have a ＼an…介绍自己的文具;
能根据Let’do.做相应的指令动作。
教学过程：
StepI： Warming up＼Revision
1.Let’s sing Hello.
2.火眼金睛：复习单词 ruler， eraser， pencil， crayon.
3.Let’s chant： I have a ruler.Me too！
【设计意图：通过日常对话，可以快速营造英语氛围，让学生能进入英语环境中，并且能滚动复习到句型。而Let’s chant可以创造良好轻松的英语氛围，为本节课的教学开了一个好头，并顺利进行英语学习。】
StepII： Presentation
1.学习单词pen及zoom，并教授句子Show me your pen.（做相应动作）
从上面环节say long sentences引到pen。
①CAI： pen的图片 a.师示范读;b.师指名读;c.齐读。师板书：pen;
②T： Hello.Pen.Sx： Hello， pen， / Hi， pen /……
【设计意图：通过旧知学习新知，让学生能够听、说、认读pen，能用相应句型造句】
【预设学生行为：学生能够用pencil引到pen，学生在本环节未能理解Your pen！内在含义】
2.学习单词和句子pencil-box
能够听说认读单词bag， pen，pencil-box，book;
能把句型Zoom！Your bag！Oh，no！运用到实际情景中;
能完全熟练运用句型I have a ＼an…介绍自己的文具;
能根据Let’do.做相应的指令动作。
教学过程：
StepI： Warming up＼Revision
1.Let’s sing Hello.
2.火眼金睛：复习单词 ruler， eraser， pencil， crayon.
3.Let’s chant： I have a ruler.Me too！
【设计意图：通过日常对话，可以快速营造英语氛围，让学生能进入英语环境中，并且能滚动复习到句型。而Let’s chant可以创造良好轻松的英语氛围，为本节课的教学开了一个好头，并顺利进行英语学习。】
StepII： Presentation
1.学习单词pen及zoom，并教授句子Show me your pen.（做相应动作）
从上面环节say long sentences引到pen。
①CAI： pen的图片 a.师示范读;b.师指名读;c.齐读。师板书：pen;
②T： Hello.Pen.Sx： Hello， pen， / Hi， pen /……
【设计意图：通过旧知学习新知，让学生能够听、说、认读pen，能用相应句型造句】
【预设学生行为：学生能够用pencil引到pen，学生在本环节未能理解Your pen！内在含义】
2.学习单词和句子pencil-box