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摘
浅谈微课在高中生物课堂导入环节的应用
【摘 要】
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摘 要：科学技术水平的不断提升，逐步更改着学校中的教学方法。在高中生物课堂教学内，教师也应践行优秀的教学模式，可以将微课形式引进生物课堂教学过程中优化生物课堂的导入环节，以导入环节的精心设计，让学生主动参与互动，为教师的重点知识讲解做好铺垫。微课资源的应用会有效弥补教师在传统课堂教学过程中的不足，因此教师应做到微课资源在高中生物课堂导入环节的应用，以此提升教学成效。基于此，文章中主要分析了微课在高
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年36期
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摘 要：本文在初中学校体育实践中构建“学”之运动情境的基础上，分析其对学生体质健康的有利影响，从而达到增强学生体质健康水平，培养学生体育实践的能力。通过参与实践创设“学”的运动情境积累经验，采用实践法、访谈法，并结合测试法、文献资料法、数理统计法等对学生的体质健康进行跟踪调查与分析。经研究，结论如下：（1）在实践中构建了包括体育课、体育第二课堂、课后体育锻炼三种“学”的运动情境。（2）学生参与到各
【摘要】 在初中语文的教学中，因为学生已经在小学语文学习阶段接触写作的知识点，所以初中语文教师需要利用好学生在小学中学习到的写作基础，展开初中作文教学，从而让学生能够在初中语文的学习中掌握到更多的写作手法知识。但是在初中的写作教学中，学生经常会出现各种写作不良的问题，教师只有找准学生的写作问题并研究出改善学生写作能力的策略，教师的写作教学才会更加的成功。 【关键词】 教导 改进 语句 不良
【摘要】 初中化学是学生学习化学的基础阶段，其重要性可想而知。初中化学教材中的知识点抽象晦涩，即使化学感培养状况良好的学生也很难将所有教材知识点吃透，这会使得初中化学为初中生的紧张学习生活又增添了一份压力，想要提高初中化学课堂效应就要帮助学生组建化学知识网、优化学习方法，巩固知识，提高学习效率，从而实现课程价值，为未来的化学学习打下坚实的基础。 【关键词】 初中 化学 课堂效应 教学 实践
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