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作文教学,它不但存在于小学阶段,而且贯穿于整个中学过程。多年的教学实践告诉我们,许多学生作文水平之所以徘徊不前,除了知识的积累、写作方法等原因之外,其中一个十分重要的原因就是学生未能及时地走出作文思想的误区。因此,当学生在作文中出现思想误区时,教师应该认真分析原因,让学生走出思想的误区。