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本文借鉴高等教育中的导师制,提出在中学设置导师制的设想,其核心是每位科任教师都参与班级管理,进而指出实施导师制是弥补传统班级管理模式不足、消除科任教师的权威危机与心理失衡、尊重学生个性以及因材施教等的要求,并从生师比、中学生的身心特点和科任教师的积极性等方面对其可行性进行了分析。
中学设置导师制的必要性与可行性
【摘 要】
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本文借鉴高等教育中的导师制,提出在中学设置导师制的设想,其核心是每位科任教师都参与班级管理,进而指出实施导师制是弥补传统班级管理模式不足、消除科任教师的权威危机与
【机 构】
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西南师范大学教科院硕研,北京第十五中学教师
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2003年10期
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