【摘 要】
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<正>教学设计思路创设物理教学情境,使学生通过熟悉的日常生活、生产和自然界中的物理事实、现象、过程的实例来学习物理概念和规律,从而学到真正的物理.让学生通过大量简单
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<正>教学设计思路创设物理教学情境,使学生通过熟悉的日常生活、生产和自然界中的物理事实、现象、过程的实例来学习物理概念和规律,从而学到真正的物理.让学生通过大量简单的实验提出的猜想、得到的结论,符合学生原有的知识水平或心理发展水平.对于难点问题的探究,教师应做到:1.在探究过程中引导学生全面地思考问题,防止出现偶然性和片面性的探究,养成严谨的科学态度;2.充分给学生自主探究实验的空间,引导学生根据探究需要在自己设计方案的基础上小组交流完善,从而提高实验探究的能力.教学目标
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