直抵数学本质让学习自然发生——《图形的放大与缩小》教学

来源 :小学教学设计(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xw54073601
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[教学内容]rn苏教版六年级下册第33 ~35页.rn[教学过程]rn一、创设情境,初步感知放大与缩小、rn师:老师在这张长方形纸上写了一行字,请同学们读一读.rn生:看不清.rn师:怎样才能让全班的同学都能看得清呢?rn生:把这张纸放大.rn师:这个主意真不错,我来试一下.
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