【摘 要】
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＜正＞为深入落实“双减”政策，增强教育服务能力，打造教育惠民工程，灵宝市第三实验小学不断优化基于校情的“1+X”课后服务课程设置，力图以优质的课程设置落实优质的课后服务。一、完善制度，升级课后服务模式自课后服务实施以来，灵宝市第三实验小学将课后服务工作纳入学校年度工作计划，成立以校长为组长的课后服务领导小组，明确责任，随时督导，努力打造良好的课后服务育人环境。完善课后服务制度。为确保课后服务工作顺
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＜正＞为深入落实“双减”政策，增强教育服务能力，打造教育惠民工程，灵宝市第三实验小学不断优化基于校情的“1+X”课后服务课程设置，力图以优质的课程设置落实优质的课后服务。一、完善制度，升级课后服务模式自课后服务实施以来，灵宝市第三实验小学将课后服务工作纳入学校年度工作计划，成立以校长为组长的课后服务领导小组，明确责任，随时督导，努力打造良好的课后服务育人环境。完善课后服务制度。为确保课后服务工作顺利进行，学校建立健全课后服务工作相关制度，
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目的：探讨与分析酪酸梭菌二联活菌散对新生儿抗生素相关性腹泻的治疗效果。方法：选择2019年8月至2022年1月在甘肃省平凉市妇幼保健院诊治的抗生素相关性腹泻新生儿94例作为研究对象，根据1∶1随机信封抽签原则把上述新生儿分为酪酸梭菌二联活菌散组与常规组，各47例。常规组给予常规药物治疗，酪酸梭菌二联活菌散组在常规组治疗的基础上给予酪酸梭菌二联活菌散治疗，两组均治疗观察1周，对比两组治疗总有效率、不
有机发光二极管（OLED）开发和商业化的一项关键突破是将磷光材料用作发光材料，与荧光材料相比，磷光材料的内部量子效率提高了3倍。在所有磷光材料中，方形平面铂（Ⅱ）配合物由于高的结构刚性而表现出磷光量子产率高、磷光寿命短以及化学和热稳定性高等优点，这对于实现具有长使用寿命的OLED至关重要。另一方面，铂（Ⅱ）配合物由于其平面配位几何形状，可以轻松构建二齿、三齿或四齿配体，从而可显著调控铂（Ⅱ）配合物
党的十九大明确提出动员全党、全国、全社会力量,坚持精准扶贫、精准脱贫,全国一道进入全面小康社会,是党对全国人民的庄严承诺。确保到2020年我国农村贫困人口全面脱贫,贫困县全部摘帽,区域性整体贫困全面解决真脱贫、脱真贫。全国人民对此思想高度重视,开始做实做细的各项前期准备工作,实现精准识别、精准建档的目标。巴塘县隶属四川省甘孜藏族自治州,位于甘孜州西部。地处川、滇、藏三省区的结合区域,全县有97%藏
本文旨在对“双减”政策新常态下的吉林市某几所乡村小学课后服务模式的现状进行分析，深入发掘乡村小学课后服务中潜在的不足之处，并针对乡村课后服务中实际存在的问题探索出具有一定的普遍性和因地制宜的新模式来改良乡村小学的课后服务实践，构建以“STEAM”教育模式与课后服务相结合的全新体系，使乡村小学生在“德”“智”“体”“美”“劳”各方面获得更健全的发展。
发光d~8和d10金属配合物相比于八面体构型的d~6金属配合物具有更加丰富的光物理和光化学性质,因此在OLED、光催化、发光探针和细胞成像等领域具有广泛的应用。金属配合物的激发态性质如发光量子产率、激发态寿命和能量,决定了它们在不同应用领域的性能。因此,了解影响分子激发态性质的因素对于设计功能导向的金属配合物发光材料具有重要意义。平面或直线构型的配合物还具有独特的分子间π-π和金属-金属间弱相互作
近十年,可见光催化[1]作为高效、绿色、环境友好的催化方式为有机合成化学注入了新的活力。基于金属配合物的可见光催化有机反应[2]是研究最为广泛的一个领域,尤其是基于金属钌（Ⅱ）、铱（Ⅲ）配合物的可见光催化有机反应在过去十年得到了极大发展。可见光催化反应中,可见光催化剂具有至关重要的作用,因此,开发高效、稳定的可见光催化剂是该领域未来发展的重要方向之一。金属铂（Ⅱ）配合物是一类具有丰富光物理性质的化
双师课后服务即科任教师和助教相互配合，由助教为学生提供具有普惠性质的同步课后学习指导和针对性的课后学习服务。通过访谈调查发现，该模式在一定程度上促进各主体的发展，但存在学习资源体系不完善、主体间沟通反馈方式受限、分班标准不恰当等困境，因此，应进一步优化课后服务的内容和渠道，以完善双师课后服务模式。