【摘 要】
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“专题＋生成性”教学模式强调在大学生心理健康教育课程中的“预设”和“生成”。“预设”主要针对每节课的专题，强调教师对每次课程基本概念等系统专业知识的把控，聚焦在课堂有
【基金项目】
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东北大学秦皇岛分校教改项目“生成性教学模式在心理健康课程中的应用研究”项目,编码:201607
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“专题＋生成性”教学模式强调在大学生心理健康教育课程中的“预设”和“生成”。“预设”主要针对每节课的专题，强调教师对每次课程基本概念等系统专业知识的把控，聚焦在课堂有限时间内专题教学目标的完成；“生成”强调学生在课堂上的积极参与，围绕专题通过师生、生生互动演化出新的问题，师生共同面对解决。在此教学模式下既能够充分发挥教师的引领作用，也较大调动了学生的主体能动性，促进了课堂中学生在知识获得、情感体验和技能掌握方面的提升。
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