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随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施,游戏在幼儿园教学中的地位和价值得到了进一步的确认和重视,但同时,对幼儿园游戏实际开展状况的各种质疑一直存在。通过对H省S市两所公立幼儿园和私立幼儿园游戏开展状况的调查与研究,对幼儿园游戏活动设置的类型、材料的投放、游戏时间的保障、教师与家长的教育观念等方面进行了详细的分析和阐述,并对幼儿教师游戏实践指导中存在的各种问题与困惑进行了梳理,提出了解决的对策。