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在英语教学的各个阶段,"学困生"都是一种无法回避的客观存在。而农村小学英语教学中,由于受到经济条件、家庭氛围、地理环境等因素的影响,则往往导致"学困生"现象更加普遍。教师可立足于农村小学英语教学现状,针对学困生的"脱困"策略展开研究。
农村小学英语教学中学困生“脱困”研究
【摘 要】
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在英语教学的各个阶段,"学困生"都是一种无法回避的客观存在。而农村小学英语教学中,由于受到经济条件、家庭氛围、地理环境等因素的影响,则往往导致"学困生"现象更加普遍。
【机 构】
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河北省平乡县寻召学区马鲁集小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年10期
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