艺术教育专业实施复合式教学的可行性探讨

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随着教育改革的不断深入,学校之间、学科之间、专业之间的重组与整合方兴未艾,高师艺术教育也不例外,进行着对受教育者实施集音乐、美术、舞蹈为一体的复合式艺术教育的大胆尝试。这种实验性整合,打破了艺术学科中心模式和学科知识的逻辑体系,把视觉艺术、听觉艺术、形体(动态)艺术等有机地结合在一起,形成了艺术教育专业与其他教育的不同特点,动态与静态、视觉与听觉、时间与空间的对立统一。但是,无容讳言,这种将三种学科并行施教,目前尚存在着争议,即这种结合的依据是什么?这种“动”与“静”、“视”与“听”、时间与空间的学科结合
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