【摘 要】
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长期以来,语文教师在教学实践的过程中,越来越深刻地认识到阅读在学生成长过程中起到的重要作用,因此,越来越多的语文教师将阅读放在了重要的位置。新课改以来,教育部对学生的综合素养提出了新的要求,不再局限于培养学生的阅读能力,更要求发散学生的思维,提高学生文化素养,深入增强学生的语言构造能力。本文主要针对整本书阅读的价值、指导策略进行论述。
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长期以来,语文教师在教学实践的过程中,越来越深刻地认识到阅读在学生成长过程中起到的重要作用,因此,越来越多的语文教师将阅读放在了重要的位置。新课改以来,教育部对学生的综合素养提出了新的要求,不再局限于培养学生的阅读能力,更要求发散学生的思维,提高学生文化素养,深入增强学生的语言构造能力。本文主要针对整本书阅读的价值、指导策略进行论述。
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