【摘 要】
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新的物理教学要从强调知识内容的接受向获取知识的科学过程转变,向探究科学知识转变。电磁感应是高中物理教学的重点和难点,已有的演示实验多半是利用发光二极管LED演示感应
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新的物理教学要从强调知识内容的接受向获取知识的科学过程转变,向探究科学知识转变。电磁感应是高中物理教学的重点和难点,已有的演示实验多半是利用发光二极管LED演示感应电流的产生和方向;或是利用跳圈(跳环)演示楞次定律及涡流的力效应和热效应;或是采用通电螺线管演示互感与自感等。这些实验重在电磁感应现象的演示和说明,留给学生进行自主探究的机会不多。
The new physics teaching should shift from accepting the emphasis of knowledge content to the scientific process of obtaining knowledge and exploring the change of scientific knowledge. Electromagnetic induction is the focus and difficulty of high school physics teaching. The existing demonstration experiments mostly use the LED to demonstrate the generation and direction of the induced current, or demonstrate the Lenz’s law and the force and thermal effects ; Or use the solenoid to demonstrate mutual inductance and inductance. These experiments focus on the demonstration and explanation of the phenomenon of electromagnetic induction, leaving little opportunity for students to conduct their own research.
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