【摘 要】
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目的 探讨以教学微视频结合教学平台“讨论区”互动为基础的在线教学在病理生理学教学中的应用,以评价该教学模式在疫情期间的教学效果,探索后疫情时代深化病理生理学教学改革的可行性.方法 本实验以山东第一医科大学2018级医学影像1、2班和3、4班本科生为实验组和对照组,分别开展以教学微视频结合教学平台“讨论区”互动为基础的在线教学和以直播为基础的在线教学模式.通过分析教学平台数据和问卷星APP问卷调查结果,评价学生理论知识掌握程度和综合能力提高情况.结果 与以直播为基础的在线教学模式比较,以教学微视频结合教学平
【机 构】
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山东第一医科大学(山东省医学科学院)基础医学院,济南,250117;山东第一医科大学(山东省医学科学院)公共卫生学院,泰安,271016;山东第一医科大学(山东省医学科学院)第二附属医院,泰安,271
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目的 探讨以教学微视频结合教学平台“讨论区”互动为基础的在线教学在病理生理学教学中的应用,以评价该教学模式在疫情期间的教学效果,探索后疫情时代深化病理生理学教学改革的可行性.方法 本实验以山东第一医科大学2018级医学影像1、2班和3、4班本科生为实验组和对照组,分别开展以教学微视频结合教学平台“讨论区”互动为基础的在线教学和以直播为基础的在线教学模式.通过分析教学平台数据和问卷星APP问卷调查结果,评价学生理论知识掌握程度和综合能力提高情况.结果 与以直播为基础的在线教学模式比较,以教学微视频结合教学平台“讨论区”互动为基础的在线教学不但加深了学生对所学理论知识的理解和掌握,而且提高了其归纳总结、自主学习能力,分析、解决实际问题和临床思维能力.结论 以教学微视频结合教学平台“讨论区”互动为基础的在线教学优于以直播为基础的在线教学模式,在新冠疫情期间实现了“以学生为中心”的理念,提高了病理生理学教学质量,而且可为后疫情时代开展线上线下混合式教学奠定基础.
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