摘 要： 万有引力定律一章中人造地球卫星问题的综合性较强，涉及的概念较多，学生容易弄混弄错。如运行速度、发射速度、第一宇宙速度（环绕速度）；地球赤道上随地球自转的物体、近地卫星、地球同步卫星；双星问题等，本文就这一部分的易混问题进行了总结。
　　关键词： 物理概念 易混易错 问题辨析
　　物理概念在物理教学中有着不可忽视的作用。物理概念不仅是物理基础知识的重要知识，而且是探究物理规律的抓手，并且是理解物理公式和学习物理理论的基础。物理概念本身的抽象性，再加上高中生认知能力有限，不同程度地影响着学生对物理概念的理解和掌握。随着物理概念在历年高考试卷中所占的比重越来越大，因此物理教学中要重视物理概念教学。反思先前的物理概念教学，由于教学赶进度，也为了多练习，往往对物理概念采用强化记住的方法进行教学。这样的概念教学不利于学生思维能力的培养。下面笔者就《万有引力定律》一章中人造地球卫星问题中涉及的综合性较强，概念较多，学生容易弄混弄错的易混问题概述如下，供大家研究。
　　一、运行速度、发射速度、第一宇宙速度（环绕速度）
　　与地球赤道上随地球自转的物体的角速度、周期相同。
　　三、双星问题
　　天体中两颗恒星质量相差不大，距离较近时，它们绕两者连线上某点分别做匀速圆周运动，叫双星。双星圆周运动所需的向心力是它们间相互作用的万有引力，因为双星的位置与转动中心总在一条直线上，所以两者角速度相等。要注意双星距离与圆周运动的半径不同。
　　例题2：2010年全国卷Ⅰ25.（18分）如右图，质量分别为m和M的两个星球A和B在引力作用下都绕O点做匀速周运动，星球A和B两者中心之间距离为L。已知A、B的中心和O三点始终共线，A和B分别在O的两侧。引力常数为G。
　　（1）求两星球做圆周运动的周期。
　　（2）在地月系统中，若忽略其他星球的影响，可以将月球和地球看成上述星球A和B，月球绕其轨道中心运行为的周期记为T1。但在近似处理问题解析：第一问是双星问题，模型清楚，基本都能做。但第二问又转换为卫星模型，心理素质不好的学生会发挥失常，原本能做出来的反而丢了分。
　　【解析】⑴A和B绕O做匀速圆周运动，它们之间的万有引力提供向心力，则A和B的向心力相等。且A和B和O始终共线，说明A和B有相同的角速度和周期。因此有
　　总之，在物理概念教学中，要灵活运用不同的教学方法，注重其展现的物理现象，理解概念时注重关键词句，巩固概念时建立概念网络图，注重各个物理概念间的关系，这样对学生掌握物理概念会起到事半功倍的作用。
　　参考文献：
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