【摘 要】
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主体教育理论认为,课堂教学过程是学生主体建构与发展的过程,在中学物理教学过程中,创设宽松、和谐、民主平等的课堂教学气氛;巧设环节、合理启发、激发求知欲;优化小组合作
【机 构】
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内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗王爷府蒙古族初级中学,
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主体教育理论认为,课堂教学过程是学生主体建构与发展的过程,在中学物理教学过程中,创设宽松、和谐、民主平等的课堂教学气氛;巧设环节、合理启发、激发求知欲;优化小组合作学习,关注学生的交往状态,充分凸显了学生的主体地位。
The main body education theory holds that the process of classroom teaching is the process of construction and development of students’ main body. In the process of secondary school physics teaching, a relaxed, harmonious and democratic classroom teaching atmosphere should be created; skillfully set up links to reasonably stimulate and stimulate curiosity; Study, pay attention to the state of student interaction, fully highlights the student’s dominant position.
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