【摘 要】
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怎样在阅读教学中体现‘启发式”教用民学的原则，这是广大语文教师尤其是初中语文教师最为关注的问题。‘启发式”关键是怎样“启”才能激“发”起学生的共鸣？带着这个问题，我在
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怎样在阅读教学中体现‘启发式”教用民学的原则，这是广大语文教师尤其是初中语文教师最为关注的问题。‘启发式”关键是怎样“启”才能激“发”起学生的共鸣？带着这个问题，我在引导学生阅读（为中华崛起而读书）一文时，进行了如下导读尝试：一、导语的尝试《为）文是颂扬
How to embody the principle of ’heuristic’ teaching ethnology in reading teaching is a problem that most Chinese language teachers, especially junior high school language teachers, are most concerned about. The key to ’heuristic’ is how to ’start’ to stimulate ’students’ resonance? With this question, I tried to guide students in reading (reading for the rise of China). The following guided reading attempts were made:
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