【摘 要】
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摘要:文章论述了南京城市职业学院服务外包软件专业群的课程体系构建的思路以及实施方式,重点阐述了“6人”培养目标的实际内涵,并将其与“底层共享,中层分立,高层互选”的课程群设置思路相结合,实践了“双元、四级”的高职人才培养的思路。 关键词:人才培养目标;高等职业教育;课程体系;专业群 中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2019)37-0176-03 随着
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摘要:文章论述了南京城市职业学院服务外包软件专业群的课程体系构建的思路以及实施方式,重点阐述了“6人”培养目标的实际内涵,并将其与“底层共享,中层分立,高层互选”的课程群设置思路相结合,实践了“双元、四级”的高职人才培养的思路。
关键词:人才培养目标;高等职业教育;课程体系;专业群
中图分类号:G712
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摘要:“师生共读”是高中历史教学培育学生历史学科核心素质的有效途径。本文以梁启超《中国近三百年学术史》片段阅读为例,对比传统历史阅读教学,从唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家國情怀五个方面探讨师生共读对培育学生的历史学科核心素养的作用。 关键词:师生共读;核心素养;历史教学 中图分类号:G633.5 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)21-0257-03 由中华
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