古人因为徭役、求取功名等多种原因，不得不走向异乡。在那安土重迁的时代里，他们写下一首首多情的歌谣，来抒发自己对亲人、对故土的思念。纵使岁月流逝，时隔千年，我们依然可以毫不费力地读懂“去年花里逢君别，今日花开已一年”里的思绪。且让我们跨过门前镜湖水的碧波，一起走进今人的那份思念。
　　乡味，乡情
　　醉卧戈壁听雨声
　　一坛泡菜
　　在乡音的河流里，腌制多年
　　一段乡情
　　在老街坊的记忆里，脆生生的
　　（绵阳市第十四届迎春诗会暨“邻里情·老街坊”微诗歌大赛获奖作品）
　　微导读
　　泡菜，实在可感，诗人却化实为虚，让它流淌在乡音的河流里；乡情，抽象飘渺，诗人偏要化虚为实，嚼出脆生生的响声。虚实结合，互为映衬，共同寄寓诗人对乡味、乡情的思念。“多年”，暗喻诗人离家多年。脆生生，是对家乡的记忆未曾有一点模糊，依然鲜活如初。时间不曾改变什么，思念之深，也就在其中。
　　高考对接
　　2015年上海卷“坚硬与柔软里的和谐”。
　　金笔示范
　　身体在外面流浪，生活，已经将我锻炼得坚硬无比。在外人眼里，我是坚强的。其实他们不知道，我心里有一条柔软的河，这条河倚着老家的山水。在那条河里，有母亲腌制的我从小就垂涎三尺的泡菜，咬一口，脆生生。夜深人静的时候，我轻轻地把对家乡的思念点起。
　　思念
　　胖子
　　当泪水又一次汩汩流出
　　手绢发现
　　思念
　　已经被拧成了一股绳
　　（2015年徐志摩微诗歌大赛应征作品）
　　微导读
　　“手绢发现”，是一句承上启下的诗，是诗人特别的创造。被染湿的是手绢，被拧成绳的是手绢。可手绢俨然是一个身处事外者，它只是这一切的见证者和旁观者，犹如诗人的眼睛。诗人用构图的方式写诗，把情思化为一幅泪雨婆娑图。从泪水的流出到思念的展现，诗人的情绪在抽象和具体里自由跳跃，这让诗歌增色。
　　高考对接
　　2015年天津卷“范儿”、2014年江苏卷“什么是不朽”。
　　金笔示范
　　一张手帕，被我轻轻地拿起，我想抹去眼角的泪水，可是泪水太多太多，手绢无助地看着我的脸颊，看着我的悲伤淌成一条河。我用手帕，把思念拧成一股绳，可是思念太重，已经提不起手绢。不要嘲笑我泪眼婆娑，这份真挚的思念，在我看来，是最美的范儿。
　　思念
　　王丽雯
　　我在外求学
　　他开始浏览一个陌生学校的网页
　　他开始关注一个陌生城市的天气
　　（武汉大学第二届“三行诗”大赛获奖作品）
　　微导读
　　诗人有意识重复“陌生”一词，突出强调他与这座城市、与这所学校的空间距离远，有意识重复“开始”一词，强调这个举动新近才发生。特别强调不熟悉和浏览关注，展示他对我的爱和思念。两者共印，把他对我的爱和思念在不动声色的白描中展示出来。
　　高考对接
　　2014年湖南卷“最美的风景”、2013年湖南卷“我愿意”。
　　金笔示范
　　那所学校的网页对于他，是陌生的；那所城市的天气对于他，是以前毫不相干的。但是，那里有一个她，他的宝贝，她是那所学校的学生，她在那座城市。因为她，陌生的学校、陌生的城市，是他心里最美好的风景。
　　那些遗忘的荒凉
　　李建明
　　所有缘分都已派遣
　　所有心思都已出发
　　却忽然忘了是一个怎样的失误
　　在那个还未写完却已结冰的冬季
　　（福建师范大学闽南科技学院2015年微诗歌大赛获奖作品）
　　微导读
　　诗歌前两句里并没有多少诗意。“却”字让诗歌笔法一宕，原本以为的都只是以为，因为还有“未写完却已结冰的冬季”。“结冰的冬季”一语双关，可是我们最希望了解的内容，诗人却偏偏不告诉我们，让我们去猜测，去填充。这就是言有尽而意无穷。诗歌标题，可为第五句，“遗忘的荒凉”，让我们的思念更无边。
　　高考对接
　　2015年山东卷“丝瓜藤和肉豆须”、2014年湖北卷“山顶的风景”。
　　金笔示范
　　无论我们走多远，我们总会记得最初的出发，不忘初心，就能到达远方。很多事情，都有其本身的法则。我们所做的，是遵循它们的法则。那些已经过去的，就让它封存在那里，作为我们前行的动力。
　　（编辑：于智博）