摘 要：本文论述了英法美资产阶级革命史复习专题的复习课的设计及特点，对于教师进行复习课教学有借鉴作用。
　　关键词：资产阶级革命史 ；复习
　　在九年级的中考复习的专题复习过程中，针对英法美资产阶级革命史的复习是一个重要专题。美国的资产阶级革命共有两次，虽然各有不同的特点，但作用有相同之处，即都促进了本国资本主义的发展，所以在这里将这两次革命与英法资产阶级革命放在一起比较复习。下面我介绍我在四课的复习中的设计思路与本课的设计特点。
　　一、我在四课的复习课中的设计思路
　　（1）教师对于四次资产阶级革命在整个世界历史中的地位加以说明，重点讲明：资产阶级革命的背景、作用等。
　　（2）学生自学，看课本，归纳出四次资产阶级革命的时间、地点、人物、起因、经过、结果等内容。学生可以用自己喜欢的方式来设计，例如可以做成图表式，做成树状都可以，要求：精练概括，简明直观。这一步骤要求学生在10分钟内完成，完成后将成果展示给小组内的其他同学。
　　（3）教师在全班重点强调美国两次资产阶级革命的相同点与不同点。
　　（4）教师出示思考题：①英法美四次资产阶级革命各有何特点？②英法美四次资产阶级革命的相同点与不同点有哪些？
　　要求：给出学生时间思考，教师引导学生分析并归纳相关的知识点，出示投影，然后要求学生自行反思、查漏补缺并做笔记。
　　二、本课的设计特点
　　（1）本课主要由以上四大板块的学习为主，没有过多的课堂提问，以培养学生归纳与分析问题的能力为主，整堂课以教师布置任务，并帮助学生完成任务为目的。
　　（2）对知识的复习要求学生学会归纳概括，并学习寻找知识之间的内在联系。
　　（3）在学生的自学阶段，教师的巡视与指导显得尤为重要，学生对四次资产阶级革命的归纳表教师应要求学生上交，教师加以批改，以此来了解学生对该部分知识的掌握情况。
　　（4）要有大概的测试标准来评测一节课的复习效果。例如可以通过随堂小组竞赛提问的方式进行，还可以通过发小测试卷当堂完成的方式进行，总之，在课堂最后要留有几分钟来对本节课的学习及时予以反馈与评价。
　　（5）切忌将复习课上成新授课。例如有时教师在复习这部分内容时，生怕学生不理解，于是从英国资产阶级革命中的新贵族讲起，对于具体细节性的知识讲解过多，课堂时间不够，因此影响了学生对于四次资产阶级革命的总体把握，这是不可取的。
　　（6）在复习阶段，在课堂中讨论题设置过多，必然是会使部分学生不去积极主动地思考问题，而仅仅是依赖他人的观点，因此，慎重设置讨论题。例如在本课的自学环节，学生看课本自行归纳资产阶级革命的基本内容这一部分要求学生自主完成，在最后的思考题部分，也是要求学生自行完成，在自行完成的过程中，学生的思维是活跃的，而学生在思考中没有想到的地方，教师通过统一出示答案的方式来让学生查漏补缺，升华认识。最后留给学生一定时间，要求学生自行反思。