我任教师岗位后有幸接管了一个班级，在学校领导和有经验的老班主任的指导下，我学到了很多班级管理的经验和知识。在管理班级时，我发现学生自我控制能力差，缺乏自我约束能力，同学间不团结，上进心不强，缺乏竞争意识。管理最大的问题还有一个主要原因就是班里几个品德后进生太调皮，一直以来无人敢管，这种现象令人担忧。找出原因后，我决定对症下药：提高他们的自治能力，自我教育能力。力求超越传统观念，在求异思维中求得出路，嘗试探索，终于摸索出变差为好，变乱为序，变散为聚，变厌学为乐学的治班之路。
　　一、班级德育工作
　　班级是学校教育中最为基础的教学单位，我作为一个班级的班主任，对于学生的德育工作需要积极探索，对学生的学习和行为进行监督和指导。相对于其他教师来说，我的工作更为严峻，除了在学习上对学生进行知识的传授，还需要监督他们在学习上的积极性和纠正行为举止上的不足。我和学生的交流机会更多，和学生接触的也较多，会在交流过程中发现问题，对其进行纠正。我负责班级所有事物的安排和调度，并且通常还会负责一门学科的教学工作，我更了解学生，在交流过程中对学生进行引导，开展德育工作。同时我通常会在一周对学生进行一次班会，总结上星期的情况，以及传达下星期的目标，让学生及时发现问题，进行改正，达到德育教育的目的。
　　二、班级制度管理
　　“没有规矩不成方圆”，学生良好行为习惯的养成，很重要的方面就在于严格的规范训练。在接手这个班级时，我需要根据班级特点制定好班级公约，重温《中学生日常行为规范》，让学生清楚知道在学校的一日常规，针对本班实际提出安全、学习、活动、卫生等各方面的具体要求。安全是班风第一要素，重视学生安全教育，及时发现安全隐患。特别是每周的常规要求，我要认真的加以落实。如课堂常规的训练，要求学生课前做好准备，学习用品摆放整齐，发言时姿势端正、声音响亮。课堂纪律是学习效率的保证，狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯主要是要求学生“学会倾听”，在课堂上，不要随便讲话，思想不开小差，尊重老师的劳动，尊重知识。 认真书写，把写字的训练深入到每一次作业当中，让学生树立写字观念：提笔即是练字时。通过制定科学合理的班级制度，制约学生的不良发展，帮助学生树立良好的行为举止，提高我自身的管理能力。
　　三、赏识教育
　　一切成功的教育都必须借助于爱，爱是教育的真谛。著名教育家李吉林、斯霞等，他们无不在教育上倾注大量的爱，正是他们那种对学生的爱，才做出如此骄人的业绩，为人所敬仰。我工作尤其如此，其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是爱班里的每一位学生，包括那些成绩差的学生。让每个孩子都能分享到老师的爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习后进的同学，真心的鼓励有进步的同学。在我从教以来，我有许多感想：没有不合格的学生，只有不合格的老师;教师最大的成功就是培养出自己崇拜的学生。我们任何人都不能用孩子现在的表现来断定孩子的未来。所以，要让赏识教育，成为良好学风形成的基础是有必要的。我在工作过程中，需要保证班级具有一个良好的学风。班级中会发生很多问题，例如，班级中总是会有一两个调皮的学生。班级内部的人对他们产生不满，这时我需要做好协调工作，鼓励学生去发现他们的优点，让学生从不同的角度去看待问题，在解决班级矛盾的同时让学生学会换位思考。我需要利用学生的特点，利用心理学知识，从另一个角度去改变那些违反纪律的学生。在鼓舞学生的过程中，激发学生的羞耻心，促使学生可以积极主动的改变自身缺点。
　　四、教学改进
　　1.日常管理
　　中学阶段的学生面临中考的压力，大部分时间都在学习方面，家长和学校老师也过多的注重学习，会忽略学生思想道德方面的建设。这时我就要挑起道德建设的重担，对学习进行教育，在学习不耽误的情况下提升学生的思想道德素养。中学阶段的我想要更好的对学生进行思想道德建设，可以举办丰富的主题活动，让学生积极参与，从中建设自身的思想道德体系，全面发展。我可以组织学生创办各种文娱活动，如读书会、故事会、辩论会、演讲比赛等，一方面，这可以调节学生的学习生活，从而使学生以更饱满的精神状态投入到下一阶段的学习中;另一方面，可以通过文娱活动提高学生的综合素质和思想境界，从而培养学生健康的人格以及树立学生积极向上的人生观和价值观。阅读有教育意义的图书，老师学生之间进行讨论，深入学习作者想要表达的思想，并对其进行学习。从丰富的书中得到人生的道理，从而树立正确的价值观，让学生感受书中曲折的故事情节，从中体会。也可以让学生把自己正能量的故事进行编写，和同学进行分享，让学生之间互相学习。在德育工作中，丰富学生的课外活动，对调节学生学习状态以及提高学生的思想水平和综合素质具有积极的作用。
　　2.德育工作
　　德育存在于学生日常生活的方方面面，想要更好的学生进行教育，需要家长和老师共同努力，从学生的方方面面进行德育教育。在德育工作开展过程中，我们要充分和家长进行合作和交流。对于中学时代的学生来说，老师和家长都是一个隐瞒的对象，所以老师和家长要合作交流，对学生出现的问题进行教育。中学时期最典型的就是早恋问题，这是我德育工作的重点内容之一，对于这个问题，我们先要和家长做好交流，了解好情况，对其进行分析，找到最适合的方案。老师要和家长达成一致，不能盲目的进行控制，责骂，需要对其进行引导，让其成为正常的男女关系，共同进步，以学习为目的和谐的发展。最重要的就是和学生进行沟通，站在学生的角度思考问题。
　　3.心理辅导
　　我校学生大多为寄宿制学校，学生缺乏家庭的关怀，在初中这个重要阶段，我作为班主任需要更加关注对学生的心理辅导。我需要根据学生的特点，开展相应的心理健康教育活动。作为班主任给予学生更多的关怀，举办班级活动，让学生积极参与其中，让学生在活动中树立正确的观念。通过活动，让学生之间相互关心，了解自身的心理发展，同时加强学生之间的交流。我应该多于学生的家长进行沟通，便于学生家长重视对学生的心理辅导，让学生在初中这个心智成长的重要阶段获得最好的教育与引导。
　　在中学时期的教育工作中，班主任的作用极其重要。用丰富的活动，平等的态度、家长和老师合作努力对学生进行德育教育，让学生全面发展，提升学生的自我价值，拥有优秀的综合素质。