论文部分内容阅读
数学课后作业是数学教学中的一个重要构成，是教师用来 检测学生对知识掌握程度同时也是学生进行知识和技能巩固 的载体。实际上，数学作业还有一个功能，即激发学生学习兴 趣的功能。但在实际生活中，很少有教师将这一功能发掘出 来，导致数学课后作业价值缺失。为了利用数学课后作业激发 学生学习数学的兴趣，教师应找到当前数学课后作业设计中不 合理的地方并采取相应的解决措施，充分发挥出课后作业的功 能，本文对此展开探究。