【摘 要】
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当前，课程思政研究是高校专业课程建设的重要手段。从国家级“双高”专业群的共享课程“智能制造技术”的课程思政建设出发，明确课程的德育目标和思政目标；经过课程组教师对课程知识点的梳理，对各个知识点中蕴含的课程思政元素进行归纳提炼；同时将各专业的人才培养目标融入其中，总结出面向专业群的课程思政融入点和融入方法，并展示了典型课程思政案例。通过一学期的实践，根据师生反馈情况对课程标准进行修订，形成蕴含课程思
【基金项目】
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陕西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双高’视域下基于机电一体化技术专业群的‘智能制造技术’课程思政研究（SGH22Y1571）； 陕西国防工业职业技术学院2023年度科研立项“助老起升装置动力学仿真及优化设计”（Gfy23-08）；
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当前，课程思政研究是高校专业课程建设的重要手段。从国家级“双高”专业群的共享课程“智能制造技术”的课程思政建设出发，明确课程的德育目标和思政目标；经过课程组教师对课程知识点的梳理，对各个知识点中蕴含的课程思政元素进行归纳提炼；同时将各专业的人才培养目标融入其中，总结出面向专业群的课程思政融入点和融入方法，并展示了典型课程思政案例。通过一学期的实践，根据师生反馈情况对课程标准进行修订，形成蕴含课程思政的课程标准，最终建成专业群独具特色的课程思政示范课。
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