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<正>案例一一、创设情境,引入分数1.师生谈话,引入12(教学例1前半部分)。师:中秋节是中国的传统节日,吃月饼是我们中国人的习俗,这两个小朋友在分月饼的时候遇到了困难,我们去看看。
关注反思 提高数学活动的有效性——人教版三年级《认识几分之一》教学案例分析
【摘 要】
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<正>案例一一、创设情境,引入分数1.师生谈话,引入12(教学例1前半部分)。师:中秋节是中国的传统节日,吃月饼是我们中国人的习俗,这两个小朋友在分月饼的时候遇到了困难,我们
【出 处】
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河北教育(教学)
【发表日期】
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2010年12期
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