【摘 要】
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传统的小学数学作业设计中,教师片面强调学生的学习成绩,作业设计超出学生的能力范围,导致学生学习效率不理想,小学数学教学课堂质量得不到保障.因此,小学数学教师应当从学生
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传统的小学数学作业设计中,教师片面强调学生的学习成绩,作业设计超出学生的能力范围,导致学生学习效率不理想,小学数学教学课堂质量得不到保障.因此,小学数学教师应当从学生的实际情况出发,在学生现有能力的基础上,合理设置课后作业,及时帮助学生巩固课堂所学知识,提高学生的学习效率.为此,教师需要设计满足学生认知、数学思维以及学生学习需求的作业.
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