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目的：探讨围生期应用健康教育路径的临床效果。方法：选择2007年在我院住院患者558例随机分为实验组和对照组,每组各279例。对照组采取口头讲解的方式进行健康教育,实验组应用健康教育路径的方式进行健康教育。结果：实验组在掌握相关知识、态度或行为改变、满意度调查方面与对照组相比具有显著性差异。结论：应用健康教育路径可使患者掌握围生期的相关知识,提高患者的遵医行为,提高护理工作满意度和护士的健康教育能力,是现代护理工作的需要。