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按照大数定律的发展历史的顺序,介绍常见5个大数定律的产生背景、满足条件及应用价值。利用逻辑思维图的方法归纳出它们之间的关系,挖掘大数定律的课程思政元素。
基于逻辑思维图的大数定律教学研究
【摘 要】
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按照大数定律的发展历史的顺序,介绍常见5个大数定律的产生背景、满足条件及应用价值。利用逻辑思维图的方法归纳出它们之间的关系,挖掘大数定律的课程思政元素。
【机 构】
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吉林化工学院理学院
【出 处】
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吉林化工学院学报
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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吉林省教育科学规划课题(DS18117),吉林省教育科学“十三五”规划课题(GH170465)
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