一、数字德育的基本构想
　　
　　为努力创造一种绿色、安全、给予学生充分自主和尊重的网络虚拟环境,开发青少年“自育成长”的环境资源,体现德育内化和学生自育的过程,求得新的发展空间,从而增强德育的实效性,北京市东城区教委开展了“数字德育”的课题研究。
　　1.数字德育的内涵
　　数字德育包含两种含义:一是在信息化社会背景下,人生存的状态在许多领域是以一种数字的形式体现的,如IE网、中国移动公司“校讯通”、局域网等等形式下的各种身份,在这些数字环境下,人自身本性的成长和完善,以及人与人、人与社会之间的关系会超越以往传统的道德形式,而体现出明显的数字特征,如个性化的网络身份(MSN)、飞信号、论坛版主等。二是网络信息化虚拟环境为人的生存提供了一个新空间维度。在这虚拟社会中,道德的生成、内容和培育也具有独特的特征,如网络生存挑战、虚拟环境中的学习、跨地域的工作团队、远程教育、远程医疗等,在这一环境中实施的德育,也具备数字化特点。
　　因此,“数字德育”代表“数字环境下的德育工作”,也代表“数字化环境中的德育内涵”,同时具备以网络道德为代表的新型道德表现。
　　2.数字德育的基本目标
　　建设数字德育的目标是:营造全新的网络环境,真正创设学生成长的自育空间,达到较高层次的环境育人的目的。
　　基于这一特定环境的优势,我们在数字德育工作中确定以下基本理念:尊重——切实尊重学生、家长、老师的权利;服务——为学生的成长服务;体验——德育最基础、最核心的实质,即道德教育和人文教育;控制论、系统论——整个控制过程就是一个信息流通的过程,控制通过信息的传输、变换、加工、处理来实现,反馈对系统的控制和稳定起着决定性的作用。
　　依据这一理念,我们提出“数字德育”的构想:
　　(1)创设活动空间的平台,以学生的操作为根本,在不同性质、不同类型的活动中体现德育目标。
　　(2)创设德育评价的平台,设计可行性评价体系,为学生、教师、家庭和社区等提供便捷、真实、有效的德育反馈途径。
　　(3)创设家校联系的平台,专门用于家长和教师交流沟通的版块,为指导家庭教育提供相应服务。
　　
　　二、数字德育的实践
　　
　　管理流程:东城区“数字德育课题”于2004年3月立项,课题组着力于 “数字德育”平台的启动和建设,为加大课题实验的宣传力度,保证课题的正常运行和动态监控,进行区校行政管理的组织落实、布局协调等。
　　为保证课题实验的科学性、有效性、可控性及技术方面的良性支持,由教育行政部门选定部分学校的部分年级参与实验,并对实验校的研究课题进行管理。各实验校都有自己的研究子课题,如利用数字德育平台开展班级特色活动的研究、发挥信息技术优势促进家校和谐教育、网络环境下班主任工作的实践与研究、利用网络资源,实施主题教育的实践与研究、在现代信息技术下为学生搭建开放式的育人环境等。
　　在实验的过程中,始终以学生在网上的参与、互动为宗旨,尊重学生的权利,真正搭建学生成长的自育空间。在明确理念的前提下建立三支分工不同的课题队伍:以德育干部为主的管理队伍、以网管为主的技术支持队伍和以班主任为主的实验队伍。三支队伍共同推动课题的不断深入,在突出的专题活动过程中共同商讨、群策群力进行活动方案的设计、策划、宣传、组织和总结。
　　技术流程:“数字德育”平台分为三个不同层面:学生、教师和家长,分别采用独立入口、独立界面,各自拥有自己的私密空间。同时参与者在活动中可以通过点对点、点对面的形式进行三方交流。数据库、数据结构和表现形式分离,数据结构把学生、教师和家长三层数据进行组合,紧密联系在一起。
　　整个平台采用“权限分级管理”,逐级负责制。具体分为:超级管理员(区教委主任、区教委部门)、学校管理员(学校教育处、年级组长、班主任、学生)。
　　平台采取系统自动管理和人工管理相结合的方式,兼顾技术自动化和人文感性,使管理达到最优化。系统智能管理主要功能有:屏蔽不利于青少年健康成长的敏感内容,以“*”显示。屏蔽内容可以动态管理,遇到敏感内容,系统自动向相应的负责人举报(学生、家长、班主任、年级组长、教育处教师、教育处、嘉宾、系统管理员);如果言论中连续出现三次敏感内容,自动封锁用户,等待相关管理员处理。人工感性管理功能主要是相关教师及管理员可以根据言论内容进行帖子管理,可进行批量数据的管理(对单个用户全部数据及时间段数据管理);相关教师及管理员可以对用户的网上活动内容以开放、警告、封锁等形式进行用户管理。
　　数字德育网版块的设置:主要是活动信息共享、学生资源及专题活动等三类,活动信息共享类有热点新闻、活动特快专报等栏目;学生资源类有艺海拾贝、好书推荐、学生佳文共赏、网上纪念馆等栏目;专题活动类主要是专题活动报道、主题班会等。另外还有一些超链接内容,如网上纪念馆,主要是链接周恩来纪念馆、孙中山纪念馆、毛泽东纪念馆、邓小平纪念馆、鸦片战争纪念馆、辛亥革命纪念馆、五四运动纪念馆、八一南昌起义纪念馆等。
　　“热点新闻”栏目是实验校之间重要活动信息的共享,如校园新闻、科技新闻、体育新闻、社会新闻、娱乐新闻等方面。活动特快专报是各校一些常规德育活动信息传递,如开学典礼、礼仪活动、社会实践、特色活动、国旗下的讲话等。
　　“艺海拾贝”栏目,有文学、美术、随感、flash、公益宣传科技海报等,都是学生自己的作品。“好书推荐”,学生自己针对读的书谈感受,并把这本书推荐给大家,如《一条会飞翔的鱼》、《鲁滨逊漂流记》、《哈利