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内容摘要:文章主要介绍了学校图书馆管理和发挥图书馆的教育功能的一些做法,充分说明图书馆工作是一种高层次的知识服务和人性化的文明服务。
关键词:图书馆 管理 教育功能
近年来,我校始终将图书馆工作作为学校教学工作的重中之重,逐年加大资金投入,完善硬件建设,配足图书馆员,强化图书管理措施,学校图书馆的教育功能日益凸显,为学校教育教学质量的提高发挥出重要作用,受到师生和社会各界人士及教育部门领导的一致好评。我们的具体做法和体会是:
一、强化服务意识,从思想上确保图书馆教育功能的发挥
由于高考制度的存在,高中阶段师生肩负着高考的任务,不少学校除不折不扣地研究学科教学,提高学科教学质量,提高升学率外,忽略了图书馆的建设和教育功能的发挥。然而,我校一直秉承全面发展的办学理念,认为图书馆应该体现出为学校教学服务、为师生服务的服务性功能,为学生健康成长提供保障。为此,学校从实践“三个代表”重要思想、践行科学发展观、为学生终生发展奠基的高度充分认识办好图书馆对提高学校办学质量的重要意义。在为师生服务、为教学服务的理念指导下,做了大量工作。一是成立由分管图书工作的教务副主任任组长、图书馆长为副组长、学校教师、学生代表、总务工人等成员组成的图书馆管理小组,制定相关职责,使图书馆工作与教务处其它部门工作同部署、同检查、同考核。二是加强图书馆工作人员的队伍建设。我校在加强师资队伍建设的同时,十分重视图书管理人员的队伍建设:一方面严把选拔关,严格挑选思想品德好、奉献精神强、业务水平高、管理能力强的馆员为负责人,同时对图书馆工作人员的选配方面提出了相关的要求;另一方面把好岗前培训关,学校每年都要邀请图书管理部门专家来校对图书馆工作人员讲课进行岗前培训,有效地保证了图书馆工作人员的育人思想到位、服务理念到位、业务素质到位,使图书馆每个工作人员明确图书馆服务是一种高层次的知识服务和人性化的文明服务。
二、加大投入,规范建设,从硬件上确保图书馆教育功能的发挥
学校图书馆是重点中学重要的基础设施,近年来随素质教育的逐步推进和高中“研究型学习”的不断深入发展,要求学校图书馆在学校教育中发挥更重要的作用,从原来单纯的提供信息服务功能,发展成为学校的“课程资源”。为此,我校在教育经费十分紧张的情况下,先后投入资金,改扩建了一栋大型图书馆。新的图书馆功能齐全、设备先进,内设藏书大厅、外借大厅、阅览大厅、电子阅览室和学术报告大厅等功能房。在完善学校图书馆的硬件建设、丰富图书馆的藏书拥有量和较大限度地满足广大师生的借阅需求等方面,我校图书馆在全县所有重点中学中堪称一流。
三、完善制度,精细管理,从管理上确保图书馆教育功能的发挥
一是完善学校图书管理制度。近年来我校先后建立健全了《图书馆工作人员职责》、《教师借书规则》、《学生借书规则》、《图书馆书刊赔偿制度》、《中学学生阅览规则》、《中学图书馆工作暂行条例》等,从而做到了“人人有职责、事事有制度、处处有规范”。
二是加强图书工作人员的业务培训。我校在加强教师队伍业务素质提高的同时,十分重视图书工作人员业务培训。图书工作人员除应具备大专以上文化程度外,还应掌握图书管理专业技能和计算机操作技能。为此,学校规定每天上午第一节课为图书工作人员业务学习时间,主要是学习图书馆管理学知识,技能操作训练,了解图书管理新动态等,并在图书管理工作人员中开展“五个一”活动,即每周向读者推荐一篇好文章,每月向读者介绍一部好书,每半个学期举办一次学生读书竞赛活动,每学期上交一篇质量较高的论文,每学年进行一次专业技能考核。这样以来我校图书馆工作人员业务素质得到大幅提升,使之真正成为知识的导航员。
三是实施精细化管理。由于图书馆工作是一种工序很多、前后衔接、连续性强的工作,科学地设置图书馆的业务机构,把许多工序合理地组织起来,是搞好图书馆工作的一个重要条件。根据学校的实际情况和图书管理的要求,学校图书馆设立了采编、外借阅览、书目参考、文献典藏等部门,并确定了各部门的工作范围。采编部门主要负责杂志报刊、文献的采访、征集、验收、登录及注销;外借阅览部门主要负责读者登记、发放借阅证件,办理馆藏文献的外借和阅览,管理并指导读者使用目录等;节目参考部门主要负责编制各种专题书目索引,指导读者使用书目索引、文摘、题录和各种工具书;文献典藏部门主要负责基本书库和保存书库的组织管理,办理文献的出库和归架。学校根据图书馆各部门工作人员工作范围,实行岗位责任制,这样各部门之间既有明确的分工,又有相应的协作,互相补充,发挥整体作用,使学校图书管理工作步入规范化的轨道。
四是加强督促检查。为规范学校图书的管理,使图书馆教育功能得到进一步的发挥,我们通过新生入学教育、宣传板报、知识讲座等形式,经常对读者进行爱护书籍、文明阅读等方面教育,帮助学生树立正确的课外阅读目的,培养浓厚的读书兴趣,形成良好的读书习惯,指导学生适时做好课外阅读笔记和资料卡,督促学生抓好课外知识的积累,使之成为课堂知识的补充。
总之,新时期学校要强化服务意识,规范图书管理,充分发挥图书馆的教育功能水平。
关键词:图书馆 管理 教育功能
近年来,我校始终将图书馆工作作为学校教学工作的重中之重,逐年加大资金投入,完善硬件建设,配足图书馆员,强化图书管理措施,学校图书馆的教育功能日益凸显,为学校教育教学质量的提高发挥出重要作用,受到师生和社会各界人士及教育部门领导的一致好评。我们的具体做法和体会是:
一、强化服务意识,从思想上确保图书馆教育功能的发挥
由于高考制度的存在,高中阶段师生肩负着高考的任务,不少学校除不折不扣地研究学科教学,提高学科教学质量,提高升学率外,忽略了图书馆的建设和教育功能的发挥。然而,我校一直秉承全面发展的办学理念,认为图书馆应该体现出为学校教学服务、为师生服务的服务性功能,为学生健康成长提供保障。为此,学校从实践“三个代表”重要思想、践行科学发展观、为学生终生发展奠基的高度充分认识办好图书馆对提高学校办学质量的重要意义。在为师生服务、为教学服务的理念指导下,做了大量工作。一是成立由分管图书工作的教务副主任任组长、图书馆长为副组长、学校教师、学生代表、总务工人等成员组成的图书馆管理小组,制定相关职责,使图书馆工作与教务处其它部门工作同部署、同检查、同考核。二是加强图书馆工作人员的队伍建设。我校在加强师资队伍建设的同时,十分重视图书管理人员的队伍建设:一方面严把选拔关,严格挑选思想品德好、奉献精神强、业务水平高、管理能力强的馆员为负责人,同时对图书馆工作人员的选配方面提出了相关的要求;另一方面把好岗前培训关,学校每年都要邀请图书管理部门专家来校对图书馆工作人员讲课进行岗前培训,有效地保证了图书馆工作人员的育人思想到位、服务理念到位、业务素质到位,使图书馆每个工作人员明确图书馆服务是一种高层次的知识服务和人性化的文明服务。
二、加大投入,规范建设,从硬件上确保图书馆教育功能的发挥
学校图书馆是重点中学重要的基础设施,近年来随素质教育的逐步推进和高中“研究型学习”的不断深入发展,要求学校图书馆在学校教育中发挥更重要的作用,从原来单纯的提供信息服务功能,发展成为学校的“课程资源”。为此,我校在教育经费十分紧张的情况下,先后投入资金,改扩建了一栋大型图书馆。新的图书馆功能齐全、设备先进,内设藏书大厅、外借大厅、阅览大厅、电子阅览室和学术报告大厅等功能房。在完善学校图书馆的硬件建设、丰富图书馆的藏书拥有量和较大限度地满足广大师生的借阅需求等方面,我校图书馆在全县所有重点中学中堪称一流。
三、完善制度,精细管理,从管理上确保图书馆教育功能的发挥
一是完善学校图书管理制度。近年来我校先后建立健全了《图书馆工作人员职责》、《教师借书规则》、《学生借书规则》、《图书馆书刊赔偿制度》、《中学学生阅览规则》、《中学图书馆工作暂行条例》等,从而做到了“人人有职责、事事有制度、处处有规范”。
二是加强图书工作人员的业务培训。我校在加强教师队伍业务素质提高的同时,十分重视图书工作人员业务培训。图书工作人员除应具备大专以上文化程度外,还应掌握图书管理专业技能和计算机操作技能。为此,学校规定每天上午第一节课为图书工作人员业务学习时间,主要是学习图书馆管理学知识,技能操作训练,了解图书管理新动态等,并在图书管理工作人员中开展“五个一”活动,即每周向读者推荐一篇好文章,每月向读者介绍一部好书,每半个学期举办一次学生读书竞赛活动,每学期上交一篇质量较高的论文,每学年进行一次专业技能考核。这样以来我校图书馆工作人员业务素质得到大幅提升,使之真正成为知识的导航员。
三是实施精细化管理。由于图书馆工作是一种工序很多、前后衔接、连续性强的工作,科学地设置图书馆的业务机构,把许多工序合理地组织起来,是搞好图书馆工作的一个重要条件。根据学校的实际情况和图书管理的要求,学校图书馆设立了采编、外借阅览、书目参考、文献典藏等部门,并确定了各部门的工作范围。采编部门主要负责杂志报刊、文献的采访、征集、验收、登录及注销;外借阅览部门主要负责读者登记、发放借阅证件,办理馆藏文献的外借和阅览,管理并指导读者使用目录等;节目参考部门主要负责编制各种专题书目索引,指导读者使用书目索引、文摘、题录和各种工具书;文献典藏部门主要负责基本书库和保存书库的组织管理,办理文献的出库和归架。学校根据图书馆各部门工作人员工作范围,实行岗位责任制,这样各部门之间既有明确的分工,又有相应的协作,互相补充,发挥整体作用,使学校图书管理工作步入规范化的轨道。
四是加强督促检查。为规范学校图书的管理,使图书馆教育功能得到进一步的发挥,我们通过新生入学教育、宣传板报、知识讲座等形式,经常对读者进行爱护书籍、文明阅读等方面教育,帮助学生树立正确的课外阅读目的,培养浓厚的读书兴趣,形成良好的读书习惯,指导学生适时做好课外阅读笔记和资料卡,督促学生抓好课外知识的积累,使之成为课堂知识的补充。
总之,新时期学校要强化服务意识,规范图书管理,充分发挥图书馆的教育功能水平。