【摘 要】
：
目的：探讨重组人表皮生长因子衍生物滴眼剂（金因舒）在治疗干眼症中的应用效果。方法：将60例87眼干眼症患者随机地分为对照组与观察组,分别为42眼与45眼。对照组采用硫酸软骨素滴
论文部分内容阅读
目的：探讨重组人表皮生长因子衍生物滴眼剂（金因舒）在治疗干眼症中的应用效果。方法：将60例87眼干眼症患者随机地分为对照组与观察组,分别为42眼与45眼。对照组采用硫酸软骨素滴眼液治疗,观察组采用金因舒治疗。比较两组临床疗效、治疗前后相关指标（症状评分、BUT,SⅠt,FL）变化情况、治疗后生活质量及不良反应发生情况。结果：对照组临床总有效率为71%,显著低于观察组（91%）,差异具有统计学意义（P〈0.05）;两组治疗前后症状评分、BUT,SⅠt及FL水平差异均具有统计学意义（P〈0.05）,且两组治疗
其他文献
初中物理多是定性的，高中物理则有较多的定量计算；初中物理以现象为主，比较形象，高中物理则要透过现象看本质，有一定的抽象思维要求，学生解题时张冠李戴，生搬硬套现象严重。那么，应如何引导学生从何入手学习物理呢？创设问题情境，融入分析方法应是重要的一步。通过问题情境，可将物理过程展现给学生，帮助学生认清物理规律。下面分析如何创设物理问题情境，有效进行课堂教学。 一、通过物理实验，创设问题情境 实验是
从事语文教学10多年了，这是风风雨雨的10多年，深一脚浅一脚。回首过去，后悔之处要比满意之处多得多。我们一直在思考两个问题：为什么学生学习语文12年了，可学生的现代文阅读题的能力仍然很不理想？为什么学生学了6年的文言文，可学生的文言文翻译水平仍然非常糟糕？对此，我们不禁思考：叶圣陶不是说“课文是一个例子”，可我们对这个“例子”讲了12年，是我们没讲透，还是学生没听懂？做题的方法我们也讲了很多，是我
英语阅读教学中,教师的导入是一节课有序进行不可或缺的重要环节,导入的暗示性和引导性是推动课堂有效开展的最主要因素,它可以让学生了解教师的教学意图,并迅速进入学习情境
目的：探讨隧道刀制作双层巩膜瓣并切除层间巩膜瓣的青光眼小梁切除术的临床疗效。方法：采用随机分组方法,将46例60眼青光眼患者分为治疗组24例32眼和对照组22例28眼。前者用隧
语文是一门工具课，学好语文是学好其他课程的前提和基础。初中语文教学有着普遍重视基本知识和基本技能的优良传统，这也是它作为一门工具课、基础课的特点，怎样才能学好语文，是摆在我们面前的重要课题之一。新课程改革总体目标是激发学生求知欲，着力改变注重知识传授的倾向。我在多年的语文课堂教学过程中，尝试“举一反三”教学方法，行之有效，现归纳出来和同行们商榷。 一、归纳型举一反三 在初中语文教材中所选编的课
义务教育物理课程的基本理念之一是以学生发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习和发展提供平等的机会，关注学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能得到开发。作为一线物理教师必须多措并举，着力构建高效物理课堂，促进学生的全面发展。现结合南通市2011年初中物理优质课评比课例，谈谈自己的感悟。 一、重视对教材的研究，是构建高效课堂的前提 多年教书育人的工作中，曾经为上出一堂精彩好课，
平衡是高中数学课堂教学的境界．平衡不是百分之五十对百分之五十，而是教学过程中学习者、教学者、教学内容、教学方法等因素恰到好处地显示作用，旨在建立以学生学习为价值取向的