内容摘要：培养良好的人际沟通能力在某种程度上来说可以帮助中职学生更好地实现自己的人生价值。演讲是提升学生沟通能力的重要方法，本文立足语文教学，结合教学实践经验，提出培养学生演讲能力的有效策略。
　　 关键词：语文教学 人际沟通 演讲能力
　　 良好的沟通能力需要系统的训练，公开演讲是一种重要的训练方式。现将教学实践中开展演讲训练的一些有效方法提炼如下：
　　 一.分析听众——好的演讲都以听众为中心
　　 什么是沟通能力，是指一个人与他人有效交流信息的能力，所以沟通的四要素是说话者、信息、听话者、环境。传统的演讲教学是教师布置演讲题目，学生写稿并演讲。而教师命题的演讲主题往往说教意味浓厚，演讲者和台下的学生都缺乏兴趣。所以，在训练开始，笔者主张将演讲的选题权利交回给学生，只要内容正面，就让他们选择感兴趣的话题进行发言，从而有话可说，有情可感。
　　 其次，沟通不是自说自话，而是要考虑听话者的喜好和接受能力。所以在选题之前学生要进行听众分析，预测听众对话题的兴趣、了解程度和态度，以决定演讲的内容。如何进行听众分析，就是让学生学会提问，学会使用封闭式问题和开放式问题来了解听众。以《减少塑料袋的使用人人有责》这一话题为例，听众分析的提问如下：
　　 1.你们一天需要用多少个塑料袋？
　　 A.1-2个