【摘 要】
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新课程教学改革在不断深入的过程中,学生们在课堂当中的地位也得到明显的转变,在当前的高中数学教学当中,教师更加注重通过学生们主体地位的尊重,让学生们在学习的过程中能够
【机 构】
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江西省南昌市第三中学 330029
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新课程教学改革在不断深入的过程中,学生们在课堂当中的地位也得到明显的转变,在当前的高中数学教学当中,教师更加注重通过学生们主体地位的尊重,让学生们在学习的过程中能够通过自身的自主能力,提升自身的数学水平,并且在不断的研究过程中,教师们开始寻求一个更加高层次的数学文化渗透策略,让学生们在接受数学文化熏陶的基础之上,让学生们的数学能力变的更加符合新课程标准改革当中的相关要求.本文就是从数学文化渗透的角度出发,探讨如何在高中数学教学当中更加有效的实施.
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