【摘 要】
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随着新课程改革的深入实施，初中数学教学模式发生了一定的改变，同时，素质教育的全面普及对数学教学提出新的要求.初中数学教师应树立科学的教育观，通过数学课真正培养学生的数学素养，创造一个高效的活力课堂.而活力课堂的构建必须以科学的、详细的教学设计为前提，在准确分析学情的基础上，转变教师的角色，让教师成为学生学习的助手、促进者，从而全面提高教学的实效性.
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研课题“核心素养下构建初中数学活力课堂的策略研究”（课题编号：2020YQJK405）的研究成果；
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随着新课程改革的深入实施，初中数学教学模式发生了一定的改变，同时，素质教育的全面普及对数学教学提出新的要求.初中数学教师应树立科学的教育观，通过数学课真正培养学生的数学素养，创造一个高效的活力课堂.而活力课堂的构建必须以科学的、详细的教学设计为前提，在准确分析学情的基础上，转变教师的角色，让教师成为学生学习的助手、促进者，从而全面提高教学的实效性.
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