【摘 要】
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“驱动需求、主动探究、互动生成、自动构建”的思想品德课教学策略旨在通过学习需求的内外源驱动,培养学生的主动探究能力,形成互动生成的和谐学习局面,为学生在
The ideol
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“驱动需求、主动探究、互动生成、自动构建”的思想品德课教学策略旨在通过学习需求的内外源驱动,培养学生的主动探究能力,形成互动生成的和谐学习局面,为学生在
The ideological and moral teaching strategy of “Driving Needs, Proactively Exploiting, Interactively Generating and Automatically Building” aims at cultivating students’ active inquiry ability through internal and external sources of learning needs and forming a harmonious learning situation generated by interaction.
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