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在党的十六届四中全会胜利闭幕后不久，党中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，对新形势下加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原则、主要任务、保障措施等进行了系统深刻的阐述，极具指导性、时效性和针对性，是深入贯彻党的十六大精神，适应新形势、新任务的要求，提高大学生思想政治素质、促进大学生全面发展的纲领性文件。学校是开展学生思想政治教育的主阵地，肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本任务。改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，使得学生思想政治工作呈现出前所未有的特殊性和复杂性，这就迫切需要我们以人为本，以积极的态度探索、研究提高当今大学生思想政治教育实效的有效途径。
思想政治教育是按照一定的政治观点和行为规范，有目标、有计划、有组织地塑造学生心灵和规范学生道德行为的教育活动。在长期的工作实践中，我们发现思想政治教育与大学生思想实际结合不紧，思想政治教育实效不大是工作中存在的主要问题。通过认真的调查分析和理性思考，我们认识到要抓好思想政治教育工作，重要的是更新观念，调整思路，以人为本，求真务实，提高实效。我们的具体做法是：
一、以人为体，确立思想政治教育的内容
思想政治教育要充分体现以人为本的教育观念。它应是一种注重尊重人、发展人、完善人、强调人的主体意识、创新精神和实践能力的教育；是一种强调自我教育，将学生看作是有思想、有个性、有灵性的血肉之躯，注重唤醒、鼓励、鼓舞学生内在需要和潜能的教育。
1、理想信念教育
根据师范学校学生的认知特点和规律，遵循分层递进的原则，由浅入深、由点带面地对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及知荣明耻教育。联系师范生的实际，切实将理论教育转变为学生的价值取向和人生追求，并最终升华为他们的理想信念。
2、爱国主义教育
既深入进行弘扬和培育民族精神的教育，又大力加强以改革创新为核心的时代精神教育，注重培养爱国情怀、改革精神和创新能力，注重细致入微的养成教育，使学生始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。
3、做人教育
针对当前“独生子女”普遍存在的“以自我为中心”的倾向，教育学生正确处理自己和他人、个体与集体的关系，确立“成人”是“成才”的前提与基础的思想。
4、自信教育
强化学生“天生我辈必有才”“天生我才必有用”的信念，使学生懂得自信才能创新、才能接受挑战、战胜困难，才能挖掘潜力、发展潜力，只有自己自信了，将来才能教育自己的学生具有自信心。
5、心理素质教育
针对学生中存在的一些心理不适现象，如自卑、胆怯、抑郁、冷漠、任性等和在学习过程中存在的焦虑心理与厌学心理，大力普及心理健康知识，提高师范生的心理健康水平，增强耐挫能力，使学生保持乐观的、积极向上的心态。
6、协作精神教育
使师范生懂得今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争，个人的成长是离不开集体的，特别是在教育学生的过程中，对学生的教育和培养更是集体劳动的结果。
二、从实际出发，建立科学合理的思想政治教育管理体系
思想政治教育管理体系，指的是通过管理工作把教育学生的各项工作形成一个系统，即把学生从入校到毕业，所进行的思想政治教育有计划地组织安排，形成有机联系的整体。它包括横向系统和纵向系统。
所谓横向系统，是指学校、社会、家庭这些不同方面的教育互为补充，形成合力。
1、学校教育
我校建立了以校长及行政系统为主实施教育的管理机构。此机构的主要作用是围绕思想政治教育目标和内容，做好组织协调工作：一是做好思想政治教育系统本身的协调，即理论与实践、动态与静态，有形与无形之间的分工合作；二是思想政治教育系统和文化学习、管理、文娱活动之间的协调；三是课内教育与课外教育的协调。通过组织协调，各部门紧密配合，提高了思想政治教育的整体效益。
2、家庭教育
我们把家庭教育作为思想政治教育不可忽视的一个重要方面，采用家访、召开家长座谈会、给学生家长的一封信等方式，使家长了解学校对学生的要求，形成家校一致的教育合力。
3、社会教育
学校的领导和专职思想政治教育干部经常了解、分析经济、社会发展对学生思想的影响，一些社会思潮对学生的负面影响，注重让学生广泛接触社会，了解国情、县情，增强社会使命感和责任感。我们根据师范生的特点，尽量多安排了一些社会实践活动，建立和完善了以社会教育为依托的体现时代特色的教育体系。
所谓纵向系统，是根据思想政治教育的要求和学生思想变化，划分若干阶段，确定各阶段的不同要求和内容，构成一个发展的动态结构，也就是根据不同对象划分不同层次进行教育的过程。我们根据学生在校学习思想变化的特点，按学年分为四个阶段。
第一阶段（第一学年）。思想政治教育要从教师职业入手，把培养学生热爱教育，热爱儿童，热爱家长的思想感情同培养他们的历史责任感联系起来，引导学生热爱教育事业，同时搞好学校行为规范养成教育。
第二阶段（第二学年）。主要对学生进行坚持社会主义政治方向，思想品德和师德教育，使学生进一步端正学习方向。
第三阶段（第三学年）。以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育和公民道德教育，培养学生良好的道德品质和文明行为，使其在思想上、业务上做好充分准备。
第四阶段（第五学年）。这个时期进行去向教育，开展人生观、价值观、苦乐观等系列教育活动，教育学生正确对待个人前途与祖国事业、个人理想与共同理想的关系，坚定奉献教育的决心和信心。
三、抓住教育实施关键，建设一支过硬的思想政治教育队伍
我校建立了以党委书记、校长为首，各有关科室负责人、各党支部书记、政教组长、班主任、教师代表等参加的思想政治教育领导小组，统一指导和管理全校的思想政治教育工作。在学校德育小组的指导下，两线并行对学生实施教育。这两条线是：学生、班主任；团委、学生会、团支部、班委会。强调全体教职工都是学生思想政治教育工作者，要在不同的岗位上实施教育。我们把“以德育人、教书育人、服务育人”作为奋斗目标，创建了一个党政工团齐抓共管、全员育人的良好环境，将学生的思想政治工作落实到教学、管理、服务等环节之中，形成了“立体教育”的崭新局面。
四、遵循学生成长规律，探索思想政治教育的最佳途径
在思想政治教育实施的过程中，我们注重探索切合本校实际，易于见效的教育途径。
1、发挥课堂教育主渠道作用，把学生思想政治教育落实到教学活动的全过程
学校制定了《课堂教学思想政治教育渗透方案》，明确规定各门学科在课堂教学中进行思想政治教育渗透的原则和要求。鼓励教师积极钻研教材，努力寻找知识教学和思想政治教育的最佳结合点，把传授知识和陶冶情操结合起来，使在课堂上进行思想政治教育成为任课教师的自觉行动。
2、加强校园文化建设，挖掘思想政治教育中隐性教育功能
通过学校的宣传橱窗、黑板报、校园电视、广播、校园网络、报刊杂志等宣传阵地，开设思想政治教育专栏，宣扬学生身边的先进人物和典型事迹，营造浓厚的教育氛围，使学生在日常的生活中受到感染和熏陶。
3、通过团活、班会、升旗仪式、各种节日、纪念日等活动，抓好专题教育
我们结合学校实际和学生年龄特征，寓教于学，寓教于乐，加强对学生进行理想信念、爱国主义、社会主义、集体主义等专题教育，增强他们的使命感、责任感和紧迫感。
4、深入开展社会实践活动
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锤炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。我校把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，规定了学时和学分。充分利用好寒暑假，积极组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工俭学等社会实践活动。每次活动有计划、有组织、有总结、有表彰，取得了不错的效果，并因此多次受到上级表彰。
几年来，沧州师专泊头分校的思想政治工作由于思路清晰、层次分明、措施得力、方法得当，学校呈现出一派奋发向上的精神风貌。省市级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员”的队伍不断壮大。2000年以来，我校共有800多名学生主动向党组织递交了入党申请书，其中137人已被吸收为中共预备党员。我校毕业生由于德才兼备深受用人单位欢迎，不少人成为任职单位的业务骨干。另外，因为思想政治教育工作的良好开展并取得了实效，学校连年被沧州市政府命名为“文明单位”“先进基层党组织”和“先进团委”。
尽管在思想政治教育工作上，我们取得了一些经验和启发。但随着社会的不断发展，学校的思想政治教育也面临更多的挑战，如何在新时期大力加强学生的思想政治工作，是一个值得不断探讨和深入研究的课题，我们教育工作者应为之付出更多的思考和努力。
思想政治教育是按照一定的政治观点和行为规范，有目标、有计划、有组织地塑造学生心灵和规范学生道德行为的教育活动。在长期的工作实践中，我们发现思想政治教育与大学生思想实际结合不紧，思想政治教育实效不大是工作中存在的主要问题。通过认真的调查分析和理性思考，我们认识到要抓好思想政治教育工作，重要的是更新观念，调整思路，以人为本，求真务实，提高实效。我们的具体做法是：
一、以人为体，确立思想政治教育的内容
思想政治教育要充分体现以人为本的教育观念。它应是一种注重尊重人、发展人、完善人、强调人的主体意识、创新精神和实践能力的教育；是一种强调自我教育，将学生看作是有思想、有个性、有灵性的血肉之躯，注重唤醒、鼓励、鼓舞学生内在需要和潜能的教育。
1、理想信念教育
根据师范学校学生的认知特点和规律，遵循分层递进的原则，由浅入深、由点带面地对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及知荣明耻教育。联系师范生的实际，切实将理论教育转变为学生的价值取向和人生追求，并最终升华为他们的理想信念。
2、爱国主义教育
既深入进行弘扬和培育民族精神的教育，又大力加强以改革创新为核心的时代精神教育，注重培养爱国情怀、改革精神和创新能力，注重细致入微的养成教育，使学生始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。
3、做人教育
针对当前“独生子女”普遍存在的“以自我为中心”的倾向，教育学生正确处理自己和他人、个体与集体的关系，确立“成人”是“成才”的前提与基础的思想。
4、自信教育
强化学生“天生我辈必有才”“天生我才必有用”的信念，使学生懂得自信才能创新、才能接受挑战、战胜困难，才能挖掘潜力、发展潜力，只有自己自信了，将来才能教育自己的学生具有自信心。
5、心理素质教育
针对学生中存在的一些心理不适现象，如自卑、胆怯、抑郁、冷漠、任性等和在学习过程中存在的焦虑心理与厌学心理，大力普及心理健康知识，提高师范生的心理健康水平，增强耐挫能力，使学生保持乐观的、积极向上的心态。
6、协作精神教育
使师范生懂得今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争，个人的成长是离不开集体的，特别是在教育学生的过程中，对学生的教育和培养更是集体劳动的结果。
二、从实际出发，建立科学合理的思想政治教育管理体系
思想政治教育管理体系，指的是通过管理工作把教育学生的各项工作形成一个系统，即把学生从入校到毕业，所进行的思想政治教育有计划地组织安排，形成有机联系的整体。它包括横向系统和纵向系统。
所谓横向系统，是指学校、社会、家庭这些不同方面的教育互为补充，形成合力。
1、学校教育
我校建立了以校长及行政系统为主实施教育的管理机构。此机构的主要作用是围绕思想政治教育目标和内容，做好组织协调工作：一是做好思想政治教育系统本身的协调，即理论与实践、动态与静态，有形与无形之间的分工合作；二是思想政治教育系统和文化学习、管理、文娱活动之间的协调；三是课内教育与课外教育的协调。通过组织协调，各部门紧密配合，提高了思想政治教育的整体效益。
2、家庭教育
我们把家庭教育作为思想政治教育不可忽视的一个重要方面，采用家访、召开家长座谈会、给学生家长的一封信等方式，使家长了解学校对学生的要求，形成家校一致的教育合力。
3、社会教育
学校的领导和专职思想政治教育干部经常了解、分析经济、社会发展对学生思想的影响，一些社会思潮对学生的负面影响，注重让学生广泛接触社会，了解国情、县情，增强社会使命感和责任感。我们根据师范生的特点，尽量多安排了一些社会实践活动，建立和完善了以社会教育为依托的体现时代特色的教育体系。
所谓纵向系统，是根据思想政治教育的要求和学生思想变化，划分若干阶段，确定各阶段的不同要求和内容，构成一个发展的动态结构，也就是根据不同对象划分不同层次进行教育的过程。我们根据学生在校学习思想变化的特点，按学年分为四个阶段。
第一阶段（第一学年）。思想政治教育要从教师职业入手，把培养学生热爱教育，热爱儿童，热爱家长的思想感情同培养他们的历史责任感联系起来，引导学生热爱教育事业，同时搞好学校行为规范养成教育。
第二阶段（第二学年）。主要对学生进行坚持社会主义政治方向，思想品德和师德教育，使学生进一步端正学习方向。
第三阶段（第三学年）。以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育和公民道德教育，培养学生良好的道德品质和文明行为，使其在思想上、业务上做好充分准备。
第四阶段（第五学年）。这个时期进行去向教育，开展人生观、价值观、苦乐观等系列教育活动，教育学生正确对待个人前途与祖国事业、个人理想与共同理想的关系，坚定奉献教育的决心和信心。
三、抓住教育实施关键，建设一支过硬的思想政治教育队伍
我校建立了以党委书记、校长为首，各有关科室负责人、各党支部书记、政教组长、班主任、教师代表等参加的思想政治教育领导小组，统一指导和管理全校的思想政治教育工作。在学校德育小组的指导下，两线并行对学生实施教育。这两条线是：学生、班主任；团委、学生会、团支部、班委会。强调全体教职工都是学生思想政治教育工作者，要在不同的岗位上实施教育。我们把“以德育人、教书育人、服务育人”作为奋斗目标，创建了一个党政工团齐抓共管、全员育人的良好环境，将学生的思想政治工作落实到教学、管理、服务等环节之中，形成了“立体教育”的崭新局面。
四、遵循学生成长规律，探索思想政治教育的最佳途径
在思想政治教育实施的过程中，我们注重探索切合本校实际，易于见效的教育途径。
1、发挥课堂教育主渠道作用，把学生思想政治教育落实到教学活动的全过程
学校制定了《课堂教学思想政治教育渗透方案》，明确规定各门学科在课堂教学中进行思想政治教育渗透的原则和要求。鼓励教师积极钻研教材，努力寻找知识教学和思想政治教育的最佳结合点，把传授知识和陶冶情操结合起来，使在课堂上进行思想政治教育成为任课教师的自觉行动。
2、加强校园文化建设，挖掘思想政治教育中隐性教育功能
通过学校的宣传橱窗、黑板报、校园电视、广播、校园网络、报刊杂志等宣传阵地，开设思想政治教育专栏，宣扬学生身边的先进人物和典型事迹，营造浓厚的教育氛围，使学生在日常的生活中受到感染和熏陶。
3、通过团活、班会、升旗仪式、各种节日、纪念日等活动，抓好专题教育
我们结合学校实际和学生年龄特征，寓教于学，寓教于乐，加强对学生进行理想信念、爱国主义、社会主义、集体主义等专题教育，增强他们的使命感、责任感和紧迫感。
4、深入开展社会实践活动
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锤炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。我校把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，规定了学时和学分。充分利用好寒暑假，积极组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工俭学等社会实践活动。每次活动有计划、有组织、有总结、有表彰，取得了不错的效果，并因此多次受到上级表彰。
几年来，沧州师专泊头分校的思想政治工作由于思路清晰、层次分明、措施得力、方法得当，学校呈现出一派奋发向上的精神风貌。省市级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员”的队伍不断壮大。2000年以来，我校共有800多名学生主动向党组织递交了入党申请书，其中137人已被吸收为中共预备党员。我校毕业生由于德才兼备深受用人单位欢迎，不少人成为任职单位的业务骨干。另外，因为思想政治教育工作的良好开展并取得了实效，学校连年被沧州市政府命名为“文明单位”“先进基层党组织”和“先进团委”。
尽管在思想政治教育工作上，我们取得了一些经验和启发。但随着社会的不断发展，学校的思想政治教育也面临更多的挑战，如何在新时期大力加强学生的思想政治工作，是一个值得不断探讨和深入研究的课题，我们教育工作者应为之付出更多的思考和努力。