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笔者认为,对教材创新利用,转变成“学材”,需要关注以下四个视角:从课程内容看,学材要关注学生学什么;从学生学习看,学材要关注学生怎样学;从教师教学看,学材开发要关注教师怎样教;从核心素养看,学材开发要关注学生生命成长.
为学而设变教材为学材 ——以“抗日战争”为例浅析高效课堂教学的四个视角
【摘 要】
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笔者认为,对教材创新利用,转变成“学材”,需要关注以下四个视角:从课程内容看,学材要关注学生学什么;从学生学习看,学材要关注学生怎样学;从教师教学看,学材开发要关注教师
【机 构】
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浙江省绍兴市上虞区崧厦镇中学 312000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年28期
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