【摘 要】
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新课程背景下小学语文教学,强调以人文本的教育观念,倡导在课堂教学中充分发挥学生的主体性作用,注重以学促教,教学相长。因此,在小学语文教学中,教师应根据学生的学习需求和
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新课程背景下小学语文教学,强调以人文本的教育观念,倡导在课堂教学中充分发挥学生的主体性作用,注重以学促教,教学相长。因此,在小学语文教学中,教师应根据学生的学习需求和身心特征,将课前预习和课堂教学相结合,给予学生更多自主学习和思考的机会,让学生的语文核心素养得到有效锻炼和发展。为此,本文主要以预习单为例,对如何充分发挥小学语文教学中课前预习的积极作用进行了分析和探讨,希望能够给相关人员带来启示。
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