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摘要:独立学院是高校的重要组成部分,“以市场为导向,培养高素质应用型人才”是独立学院的办学宗旨,笔者从实际出发探索独立学院实验教学改革的方法和经验,为培养出面向21世纪的高级技术应用人才服务。
关键词:独立学院;实验教学;改革
作者简介:燕鸣(1968-),女,河北定县人,山西大学商务学院信息中心,实验师,主要研究方向:计算机实验管理。(山西 太原 030031)
随着我国高校招生制度的不断改革,新型的办学模式——独立学院应运而生。“以市场为导向,以培养高素质应用型人才”为办学宗旨的独立学院,必须清醒的认识到实验教学在独立学院整体教学中的重要地位,独立学院要适应社会的发展,全面培养适应社会需求的应用型人才,就必须要重视实验教学,重视对学生动手能力的培养。实验室是高校实验教学的重要基地,是教学的根本,是培养面向21世纪的高级技术应用人才的摇篮。
一、 计算机实验教学改革势在必行
随着我国政治、经济、贸易逐渐与世界的接轨,社会对高校毕业生的需求也发生了根本性的变化。社会需求的不再是只有理论知识的专业型人才,而是需要有扎实的理论基础,同时具备超强实践能力,能独立地分析问题和解决问题的应用型人才。在目前高校毕业生逐年增加,就业形势越来越严峻的背景下,应用型人才却供不应求,大受用人单位青睐。这就要求各类高校在培养适应社会需求的应用型人才的过程当中,加强对学生实践能力培养。知识来源于实践,能力也来源实践,素质更需要在实践中养成,各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力尤其重要。在高等教育改革深入发展的今天,新生的独立学院各专业的教学在不断成熟完善的过程中不可避免地遇到了如何与计算机技术相结合的问题。因此计算机这门学科在独立学院教育中充当着举足轻重的角色,计算机实验教学在各专业教学和实验中越来越体现出它的重要性。计算机实验主要是帮助学生掌握必要的技术、方法、设备和科学的研究方法。学生可以通过实验得到综合素质的训练,是培养学生创新素质的重要途径之一。然而传统的计算机实验教学中,往往以课堂教学为核心设置实验教学内容,过于注重课堂教学,而忽视实验教学,这不利于培养学生的创新素质和能力。因此,改革计算机实验教学手段,更新和优化实验教学内容和方法,是各独立学院实践教学改革的重要组成部分。计算机实验教学必须不断深入改革,以探索新思路,总结新经验,创造新面貌。
1.计算机实验教学中存在的主要问题
在思想上对实验教学的作用重视不够。首先,长久以来形成的“重理论、轻实践”的传统教学观念,使计算机实验教学长久处于从属理论教学的地位,实验教学仅被当作是理论教学的验证。很多院校对于实验都缺乏与理论教学相协调的教学体系。对于提高学生实践能力的重要性方面认识不够。其次,还有很多学生普遍存在着这样的观念:认为只要理论课考试过了关,实验课成绩无所谓。这也无意间助长了学生轻视实验课的这一错误思想。
2.计算机实验教学内容陈旧
在过去计算机实验教学内容中,往往验证性实验多,创造性、设计性、综合性实验少。虽然各高校都在尽量更新教材,但总的来说,实验教学内容没有随着计算机技术飞速发展而及时变换;学生在上实验课时还是只能按照实验指导书中的步骤、内容去做。许多学生在实验课后对实验内容只知其然而不知其所以然,单纯的验证性实验常常使学生感到实验课的枯燥乏味,学生的学习积极性与创造性受到抑制。实验课效果不够理想,更谈不上自行设计各种程序,根本达不到实验课的教学目的和效果。因此,在提倡培养应用型人才的今天,改革传统的计算机实验内容势在必行。
3.实验教学方式陈旧
由于教学设备落后和教学条件的限制,在计算机实验教学中,多是教师用黑板、粉笔和嘴巴讲授的操作方法。很少能把实验操作过程演示给学生再让学生做实验。无法让每个学生都很清晰的了解实验的操作全过程,使学生在实验中具有盲目性,严重影响了实验效果。
4.专职实验技术人员的积极性没有得到充分发挥
一直以来,各高校的实验室师资队伍得不到应有的重视。与理论课教师相比,专职实验技术人员在评职、进修以及工作量待遇等方面明显处于弱势,导致了实验技术教师对仪器设备的维护、保养和参与教学研究的积极性不高,实验教师队伍不稳定,制约了实验教学的改革和发展。
三、对独立院校实验教学改革的建议
1.充分重视计算机实验教学
人才的培养是一个大的系统工程,实验教学是这个大系统中一个重要的组成部分。学院的各级领导务必在思想上要充分地认识到计算机实验的重要性,在行动上要加大投入力度,确保计算机的先进性与设备完好率。对长期形成的轻视计算机实验课的思想要通过各种方法和手段来扭转,真正形成一种良好的实验教学氛围。应将实验教学作为整个教学的重要组成部分,同时适当增加实验课学时的比例,突出实验在教学中的地位,围绕实验教学来改革课堂教学。对于学生来说,要通过开展多种多样的计算机讲座和各种各样竞赛的方式,让他们充分认识到计算机实验课是一门非常重要的应用性课程,学得好不好,直接影响到他们以后能否尽快走上工作岗位和走上工作岗位后能否尽快适应所承担的工作。引起学生对计算机实验课的足够重视,激发他们的学习兴趣和求知欲望,充分调动其积极性。
2.改革教学内容,自编计算机实验指导教材
计算机实验指导教材是实验教师指导实验、学生参与实验的参照物,是实验教学的基本元素,实验指导教材的优劣直接影响实验效果和实验质量。针对传统计算机实验指导教材中的问题,在贯彻注重学生创新能力和素质的培养的原则下,根据独立学院的实际情况编写有特色的实验教材,并且紧跟新技术的发展及时更新实验内容。应着重从以下几方面进行改革。
(1)对陈旧的实验内容进行删减,对内容相近的实验进行合并,创造性、设计性、综合性的实验要及时加到实验指导书中去,这样可以避免重复,紧跟计算机发展的步伐。
(2)增加一些程序纠错类实验,让学生自己找出程序错误并通过学习到的知识纠正错误,培养学生掌握检查和纠正错误的能力。
(3)调整目前计算机实验类型的比例,减少验证性实验,适当增加设计性、综合性实验。目前的计算机实验主要是让学生初步掌握计算机实验的基础知识、方法和技能,但学生在知识的灵活运用以及创新能力的培养等方面都存在着严重不足。因此,培养学生的创新能力就要增加设计性、综合性实验的比例。
3.改革计算机实验教学方法
好的实验教学方法对学生的实验课效果有好的影响,所以我们要不断地探索实验教学的新模式,提高实验教学水平。
(1)重视计算机实验教学,增加实验课学时。一直以来,我们都是以课堂教学为核心,把实验作为课堂教学的验证。但实验教学是培养学生的科学精神和创新素质的重要手段。应将实验教学作为整个教学的重要环节,适当增加实验课学时的比例。
(2)尽量通过各种途径激发学生开展计算机实验的兴趣。在做每个实验时,尽可能向学生讲述该实验在生产、生活中的实际运用,使学生认识到其重要性。
(3)采用多种教学方法,例如启发式和讨论式教学方法。学生从预习到上机实习,指导教师应尽可能地引导学生积极思维,对学生提出的问题,应启发学生自己思考、分析并解决。同时鼓励学生发现问题,对提出独到见解,发表不同看法的学生应及时给予表扬,培养他们的创新意识。
(4)实验报告要严格要求,规定其中必须有实验结果的分析与讨论,并对实验提出合理的构想。
4.重视实验教师队伍的培养和建设
计算机实验教学改革的关键在于建立一支思想和业务素质过硬的、稳定的实验教师队伍。
(1)各级领导要采取切实有效的措施,在评职、进修以及工作量等方面提高实验教师的待遇,使他们安心本职工作,调动他们的积极性,稳定实验教师队伍。
(2)实验教师必须不断提高自身实验教学水平,从实验室具体条件及学科发展的趋势出发,对实验教学内容进行合理调整,充分调动学生的学习兴趣和学习的主动性。
(3)要给实验教师多创造条件让他们能经常参加有关计算机理论和实验的培训以及学术研讨会,掌握本领域新知识,扩大视野,及时了解计算机技术发展趋势和动态。
(4)组织实验教师积极申报有关的科研项目,以科研资金促进实验室建设,用科研成果充实、改进实验内容,在科研中提高自身业务水平,更好地为教学服务。
5.加强计算机实验室建设
计算机实验技术课的质量与计算机实验室的硬件、软件息息相关。首先,独立院校应抓住目前教育大发展的有利时机,通过各种途径筹措资金,有计划地逐步更新和建立一批有特色的设备较先进、功能较齐全的公共实验室和专业实验室,以满足不同专业学生实验的需求,为学生创造良好的实验空间。在软件建设方面应丰富软件种类,提供学生实验需求的模拟环境,扎扎实实地为教学服务、为学生服务。其次,建立开放式实验室。在进行实验教学改革的同时,计算机实验室在管理方式上应实行开放式管理,方便学生走进实验室。充分利用实验设备资源,获取更多的计算机知识,培养学生的学习从“知识积累”向“能力生成”转化。
6.改革计算机实验课考试制度
在以往的考试制度中没有计算机实验考试内容,现在要改革考试制度增加计算机实验考试内容,把计算机考试分为三部分:理论考试、平时实验和上机实验考试三部分。并根据新的考试制度确定三种成绩在总成绩的比重,即理论考试占总成绩的40%,平时实验成绩占总成绩的20%,期末上机考试的成绩占总成绩的40%。这样促使学生把理论和实践相结合,进一步提高计算机的应用能力和操作能力,以达到计算机教学的最终目的。这一考试制度在山西大学商务学院的计算机教学中已试行了3年,效果非常好,使我院学生的计算机等级考试合格率、优秀率均在各学院的前列。
四、结束语
计算机实验教学改革的目的不仅要求学生掌握本专业的基础知识和技能,而且还要使学生掌握从事科学研究的各种基本技能、方法和思维方式,具有分析问题和解决问题的能力。要培养高素质应用型人才,实验教学环节是非常重要的,应该引起独立学院各级领导的重视。实验室的建设与改革已进入新的阶段,其建设的好坏关系着学校的持续发展。因此,我们要开阔思路,探索出新的实验教学方法和管理发展模式。时代赋予我们重任,做好计算机实验教学改革具有深远的意义。
参考文献:
[1]王志军,等.建立计算机开放实验室,提高学生计算机水平[J].实验室研究探索,20O0,(6).
[2]牛卫红.加强计算机实验室管理,提高实验室利用率[J].经济师,2005,(9).
[3]周美玲,王勇.《C语言程序设计》教学方法探索[J].电脑知识与技术,2007,(1).
(责任编辑:苏宇嵬)
关键词:独立学院;实验教学;改革
作者简介:燕鸣(1968-),女,河北定县人,山西大学商务学院信息中心,实验师,主要研究方向:计算机实验管理。(山西 太原 030031)
随着我国高校招生制度的不断改革,新型的办学模式——独立学院应运而生。“以市场为导向,以培养高素质应用型人才”为办学宗旨的独立学院,必须清醒的认识到实验教学在独立学院整体教学中的重要地位,独立学院要适应社会的发展,全面培养适应社会需求的应用型人才,就必须要重视实验教学,重视对学生动手能力的培养。实验室是高校实验教学的重要基地,是教学的根本,是培养面向21世纪的高级技术应用人才的摇篮。
一、 计算机实验教学改革势在必行
随着我国政治、经济、贸易逐渐与世界的接轨,社会对高校毕业生的需求也发生了根本性的变化。社会需求的不再是只有理论知识的专业型人才,而是需要有扎实的理论基础,同时具备超强实践能力,能独立地分析问题和解决问题的应用型人才。在目前高校毕业生逐年增加,就业形势越来越严峻的背景下,应用型人才却供不应求,大受用人单位青睐。这就要求各类高校在培养适应社会需求的应用型人才的过程当中,加强对学生实践能力培养。知识来源于实践,能力也来源实践,素质更需要在实践中养成,各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力尤其重要。在高等教育改革深入发展的今天,新生的独立学院各专业的教学在不断成熟完善的过程中不可避免地遇到了如何与计算机技术相结合的问题。因此计算机这门学科在独立学院教育中充当着举足轻重的角色,计算机实验教学在各专业教学和实验中越来越体现出它的重要性。计算机实验主要是帮助学生掌握必要的技术、方法、设备和科学的研究方法。学生可以通过实验得到综合素质的训练,是培养学生创新素质的重要途径之一。然而传统的计算机实验教学中,往往以课堂教学为核心设置实验教学内容,过于注重课堂教学,而忽视实验教学,这不利于培养学生的创新素质和能力。因此,改革计算机实验教学手段,更新和优化实验教学内容和方法,是各独立学院实践教学改革的重要组成部分。计算机实验教学必须不断深入改革,以探索新思路,总结新经验,创造新面貌。
1.计算机实验教学中存在的主要问题
在思想上对实验教学的作用重视不够。首先,长久以来形成的“重理论、轻实践”的传统教学观念,使计算机实验教学长久处于从属理论教学的地位,实验教学仅被当作是理论教学的验证。很多院校对于实验都缺乏与理论教学相协调的教学体系。对于提高学生实践能力的重要性方面认识不够。其次,还有很多学生普遍存在着这样的观念:认为只要理论课考试过了关,实验课成绩无所谓。这也无意间助长了学生轻视实验课的这一错误思想。
2.计算机实验教学内容陈旧
在过去计算机实验教学内容中,往往验证性实验多,创造性、设计性、综合性实验少。虽然各高校都在尽量更新教材,但总的来说,实验教学内容没有随着计算机技术飞速发展而及时变换;学生在上实验课时还是只能按照实验指导书中的步骤、内容去做。许多学生在实验课后对实验内容只知其然而不知其所以然,单纯的验证性实验常常使学生感到实验课的枯燥乏味,学生的学习积极性与创造性受到抑制。实验课效果不够理想,更谈不上自行设计各种程序,根本达不到实验课的教学目的和效果。因此,在提倡培养应用型人才的今天,改革传统的计算机实验内容势在必行。
3.实验教学方式陈旧
由于教学设备落后和教学条件的限制,在计算机实验教学中,多是教师用黑板、粉笔和嘴巴讲授的操作方法。很少能把实验操作过程演示给学生再让学生做实验。无法让每个学生都很清晰的了解实验的操作全过程,使学生在实验中具有盲目性,严重影响了实验效果。
4.专职实验技术人员的积极性没有得到充分发挥
一直以来,各高校的实验室师资队伍得不到应有的重视。与理论课教师相比,专职实验技术人员在评职、进修以及工作量待遇等方面明显处于弱势,导致了实验技术教师对仪器设备的维护、保养和参与教学研究的积极性不高,实验教师队伍不稳定,制约了实验教学的改革和发展。
三、对独立院校实验教学改革的建议
1.充分重视计算机实验教学
人才的培养是一个大的系统工程,实验教学是这个大系统中一个重要的组成部分。学院的各级领导务必在思想上要充分地认识到计算机实验的重要性,在行动上要加大投入力度,确保计算机的先进性与设备完好率。对长期形成的轻视计算机实验课的思想要通过各种方法和手段来扭转,真正形成一种良好的实验教学氛围。应将实验教学作为整个教学的重要组成部分,同时适当增加实验课学时的比例,突出实验在教学中的地位,围绕实验教学来改革课堂教学。对于学生来说,要通过开展多种多样的计算机讲座和各种各样竞赛的方式,让他们充分认识到计算机实验课是一门非常重要的应用性课程,学得好不好,直接影响到他们以后能否尽快走上工作岗位和走上工作岗位后能否尽快适应所承担的工作。引起学生对计算机实验课的足够重视,激发他们的学习兴趣和求知欲望,充分调动其积极性。
2.改革教学内容,自编计算机实验指导教材
计算机实验指导教材是实验教师指导实验、学生参与实验的参照物,是实验教学的基本元素,实验指导教材的优劣直接影响实验效果和实验质量。针对传统计算机实验指导教材中的问题,在贯彻注重学生创新能力和素质的培养的原则下,根据独立学院的实际情况编写有特色的实验教材,并且紧跟新技术的发展及时更新实验内容。应着重从以下几方面进行改革。
(1)对陈旧的实验内容进行删减,对内容相近的实验进行合并,创造性、设计性、综合性的实验要及时加到实验指导书中去,这样可以避免重复,紧跟计算机发展的步伐。
(2)增加一些程序纠错类实验,让学生自己找出程序错误并通过学习到的知识纠正错误,培养学生掌握检查和纠正错误的能力。
(3)调整目前计算机实验类型的比例,减少验证性实验,适当增加设计性、综合性实验。目前的计算机实验主要是让学生初步掌握计算机实验的基础知识、方法和技能,但学生在知识的灵活运用以及创新能力的培养等方面都存在着严重不足。因此,培养学生的创新能力就要增加设计性、综合性实验的比例。
3.改革计算机实验教学方法
好的实验教学方法对学生的实验课效果有好的影响,所以我们要不断地探索实验教学的新模式,提高实验教学水平。
(1)重视计算机实验教学,增加实验课学时。一直以来,我们都是以课堂教学为核心,把实验作为课堂教学的验证。但实验教学是培养学生的科学精神和创新素质的重要手段。应将实验教学作为整个教学的重要环节,适当增加实验课学时的比例。
(2)尽量通过各种途径激发学生开展计算机实验的兴趣。在做每个实验时,尽可能向学生讲述该实验在生产、生活中的实际运用,使学生认识到其重要性。
(3)采用多种教学方法,例如启发式和讨论式教学方法。学生从预习到上机实习,指导教师应尽可能地引导学生积极思维,对学生提出的问题,应启发学生自己思考、分析并解决。同时鼓励学生发现问题,对提出独到见解,发表不同看法的学生应及时给予表扬,培养他们的创新意识。
(4)实验报告要严格要求,规定其中必须有实验结果的分析与讨论,并对实验提出合理的构想。
4.重视实验教师队伍的培养和建设
计算机实验教学改革的关键在于建立一支思想和业务素质过硬的、稳定的实验教师队伍。
(1)各级领导要采取切实有效的措施,在评职、进修以及工作量等方面提高实验教师的待遇,使他们安心本职工作,调动他们的积极性,稳定实验教师队伍。
(2)实验教师必须不断提高自身实验教学水平,从实验室具体条件及学科发展的趋势出发,对实验教学内容进行合理调整,充分调动学生的学习兴趣和学习的主动性。
(3)要给实验教师多创造条件让他们能经常参加有关计算机理论和实验的培训以及学术研讨会,掌握本领域新知识,扩大视野,及时了解计算机技术发展趋势和动态。
(4)组织实验教师积极申报有关的科研项目,以科研资金促进实验室建设,用科研成果充实、改进实验内容,在科研中提高自身业务水平,更好地为教学服务。
5.加强计算机实验室建设
计算机实验技术课的质量与计算机实验室的硬件、软件息息相关。首先,独立院校应抓住目前教育大发展的有利时机,通过各种途径筹措资金,有计划地逐步更新和建立一批有特色的设备较先进、功能较齐全的公共实验室和专业实验室,以满足不同专业学生实验的需求,为学生创造良好的实验空间。在软件建设方面应丰富软件种类,提供学生实验需求的模拟环境,扎扎实实地为教学服务、为学生服务。其次,建立开放式实验室。在进行实验教学改革的同时,计算机实验室在管理方式上应实行开放式管理,方便学生走进实验室。充分利用实验设备资源,获取更多的计算机知识,培养学生的学习从“知识积累”向“能力生成”转化。
6.改革计算机实验课考试制度
在以往的考试制度中没有计算机实验考试内容,现在要改革考试制度增加计算机实验考试内容,把计算机考试分为三部分:理论考试、平时实验和上机实验考试三部分。并根据新的考试制度确定三种成绩在总成绩的比重,即理论考试占总成绩的40%,平时实验成绩占总成绩的20%,期末上机考试的成绩占总成绩的40%。这样促使学生把理论和实践相结合,进一步提高计算机的应用能力和操作能力,以达到计算机教学的最终目的。这一考试制度在山西大学商务学院的计算机教学中已试行了3年,效果非常好,使我院学生的计算机等级考试合格率、优秀率均在各学院的前列。
四、结束语
计算机实验教学改革的目的不仅要求学生掌握本专业的基础知识和技能,而且还要使学生掌握从事科学研究的各种基本技能、方法和思维方式,具有分析问题和解决问题的能力。要培养高素质应用型人才,实验教学环节是非常重要的,应该引起独立学院各级领导的重视。实验室的建设与改革已进入新的阶段,其建设的好坏关系着学校的持续发展。因此,我们要开阔思路,探索出新的实验教学方法和管理发展模式。时代赋予我们重任,做好计算机实验教学改革具有深远的意义。
参考文献:
[1]王志军,等.建立计算机开放实验室,提高学生计算机水平[J].实验室研究探索,20O0,(6).
[2]牛卫红.加强计算机实验室管理,提高实验室利用率[J].经济师,2005,(9).
[3]周美玲,王勇.《C语言程序设计》教学方法探索[J].电脑知识与技术,2007,(1).
(责任编辑:苏宇嵬)