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【正】 在数学学习中,当学生面临一个数学问题进行感知时,一般都要通过模糊思维才能获得整体的近似形象,再借助于逻辑思维对有关信息进行理性的鉴别、会取,从而形成问题的解决之初的整体感受。 整体感受的形成不但能激发进一步探求问题的欲望,而且有利于推理过程中思维定向及
问题解决之初的整体感受一例
【摘 要】
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【正】 在数学学习中,当学生面临一个数学问题进行感知时,一般都要通过模糊思维才能获得整体的近似形象,再借助于逻辑思维对有关信息进行理性的鉴别、会取,从而形成问题的解
【出 处】
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学科教育
【发表日期】
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1989年4期
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