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创新,已成为时下教育界谈论最多的话题之一.历史教学中也是如此.不少具有强烈求索和实践精神的教学工作者及时实现观念更新,大胆采用新的教学思维模式和教学方法.在尊重科学,服从真理的前提下,鼓励学生标新立异敢向课本质疑,向资料、老师说:“不”.这些,使历史课堂教学充满生机,促进历史教学质量的提高.