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惊诧：漂亮女孩的“怪”
她叫涵涵（化名），长得白白净净，两只又大又圆的眼睛，看上去挺漂亮的。可是，刚刚入学不到两个月，她同桌的家长就跟我提要求：请把我的孩子与她分开坐，我的孩子实在受不了她！原来，涵涵总是在同桌的作业本上乱画，在他的饭碗里抓饭菜吃，把他的书撕破，还把垃圾丢到他抽屉里……正是因涵涵不会与同学相处，她才没有朋友！
一次月考后，监考老师皱着眉头跟我说，涵涵这孩子不好好考试，只顾着画画、玩文具。改完试卷，我才发现她的试卷只做了一半，考试成绩不及格！
月考一事没过去多久，有一天，校长极其严肃地把涵涵领到我面前：她在学校花坛里小便，被执勤老师看到。当时，老师们都惊呆了。
这个孩子到底是怎么了？怎么会有这样“怪”的行为呢？
倾听：“怪”女孩的内心
看着面前白净漂亮的小女生，我问她：“你为什么不到厕所去小便呢？”
“来不及了！”
“不对！我刚刚让她去了一趟厕所，她不是跑进去的，而是慢慢进去，慢慢出来的。”校长瞪大眼睛跟我说。
除了沉默，还是沉默！
“你先去上课，等会儿老师再跟你聊聊。”
涵涵转身跑到教室去了。
中餐之后，我带她来到办公室。涵涵看着办公桌上黄澄澄的橙子，眼里放著光。
“想吃橙子吗？”
“想！”
我一边为她剥橙子，一边与她聊开了。
“家里谁为你剥水果啊？”
“妈妈！”
“爸爸呢？”
“他不在家！他在上海上班！”她的语气中有些冷漠，同时有一丝抱怨。
“爷爷奶奶呢？”
“他们不在我家。我不喜欢他们！”
“不喜欢？为什么？”
“他们不喜欢我！爸爸也不喜欢我！”说着说着，涵涵的眼里噙满了泪水。
我轻轻为她擦去泪水，又问：“那……爸爸喜欢谁呢？”
“我也不知道！”
“看来你最喜欢妈妈了？”
“是的！”
“妈妈告诉过你不能在外面小便吗？”
涵涵低下头，小声回答：“说过……只是……”
小声变成无声，我望着那双透亮的双眼，心里很沉重，想了许多许多……
家访：追根溯源寻“怪”因
涵涵的家就在学校附近，我决定当天去家访一次。
下班后，我去了她家：家里收拾得很干净，摆设简单，一家三口的合影放在客厅电视机旁，很是醒目。妈妈个子不高，皮肤白皙，文质彬彬的，只是腿脚不方便，走路一瘸一拐的。听说她是个会计，在外做兼职。
妈妈很客气地招待我，又是递茶又是拿水果。从交谈中，我发现涵涵妈妈是一个非常自卑的人，因为她小时候没有得到父母足够的爱，又因为自身残疾，所以极度缺乏安全感。但涵涵妈妈又特别要强，别人能做的事她自己也要做到，而且要做好，以此来证明自己不比别人差。为了不让别人看破内心，她比较封闭， 不愿结交朋友，正因如此，涵涵感受不到亲人的关爱，所以她不知道如何与人打交道，只生活在自己的世界里。
涵涵妈妈想尽自己最大的努力把最好的给孩子，但期望越高，失望也越大。孩子犯错了，她常常会控制不住自己的情绪，不仅严厉指责她，有时甚至会动手打她。在生活、学习中，涵涵妈妈过多干预孩子，把自己的意愿强加在涵涵身上，一味地要求她听话，因此，涵涵从小就很逆反，一些“怪异”的行为不断出现。
共情： “三爱”齐下除“怪异”
如何使这个孩子打开心扉、融入集体呢？经过商议，我和涵涵妈妈决定联手实施一个育儿方案。
1. 父爱如山，双肩扛起孩子的未来
涵涵爸爸一直在上海工作，是公司的骨干，一年难得回家几次。每一次回家，他都是买好吃的好喝的，一味满足孩子的物质需求，根本不懂得如何爱孩子，以至于孩子不能感受他的爱。因此，她的爸爸很自责。为了与孩子多联系、多沟通、多交流，爸爸决定想尽一切办法调回本市，力求与孩子建立亲密关系，用父爱填补孩子内心的空白，让孩子有安全感。同时，涵涵爸爸加强与涵涵妈妈之间的沟通，让孩子感受到家庭的温暖。爱催生自信，自信自然生长能量！
2. 母爱如水，滋润孩子幼小的心灵
涵涵妈妈骨子里很敏感、很自卑，一旦听到别人在“非议”自己的孩子，一旦看到别人“不一样”的眼神，便会焦灼不安，对自己的孩子百般不满意。所以，涵涵妈妈不仅要调整自己的心态，学习做一个遇事冷静的妈妈，同时，也要接纳孩子的不足，与孩子建立朋友关系，平等与孩子相处，心平气和地解决孩子遇到的问题，成为孩子的知心人。同时，我要求她试着用欣赏的眼光看待孩子。
一次，涵涵妈妈兴奋地打电话告诉我： “孩子知道的东西远远比她用语言表达出来的多，可能她自己都不知道她的行为哪些是对的，哪些是错的，之前我特别喜欢斥责她，有时还会打她，她不但没有一点改变，甚至有些叛逆。是我没处理好自己的情绪，我应先处理好心情再处理事情。”当我问她孩子在家的变化时，她说：“这几天，涵涵会特别高兴地和我分享学校发生的事情，开始信任我了。孩子还告诉我，以后自己好好做作业，考出好成绩向爸爸汇报。听了这句话，我觉得她一下子长大了！”
心态决定一切，这话一点都不错。妈妈对孩子态度的改变，自然带来了孩子的转变：对同学不再大吼大叫了，上课听老师的话了，学习也上心了许多。
3. 师爱如阳，照亮孩子前行的路
我在班上给予涵涵更多的关爱：营造和谐氛围，让同学接纳涵涵;仔细寻找涵涵身上的闪光点，设计班级小岗位，让涵涵有责任感、成就感、荣耀感。
涵涵个子虽小，但力气很大，每次打扫卫生都抢着干。我看在眼里，记在心里。在一次班会上，我特地表扬她，还为她颁发了“劳动之星”奖状，并让她担任劳动委员。从此，她身边的同学也多了起来。
慢慢地，涵涵变了，早上第一个来到班上，带头打扫卫生;中餐之后，主动清理桌子上的垃圾;上课时，知道抓紧时间写作业，有时还举手发言;下课不再孤单，能和小朋友们一起看书、做游戏。
一年后，涵涵爸爸打来电话，兴奋地告诉我，为了女儿，他已经放弃高薪工作，调回本市了。又一次家访时，我惊喜地发现：全家福里多了爷爷和奶奶，5个人个个笑得那么甜蜜、幸福。
（作者单位：湖北大学附属小学）
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她叫涵涵（化名），长得白白净净，两只又大又圆的眼睛，看上去挺漂亮的。可是，刚刚入学不到两个月，她同桌的家长就跟我提要求：请把我的孩子与她分开坐，我的孩子实在受不了她！原来，涵涵总是在同桌的作业本上乱画，在他的饭碗里抓饭菜吃，把他的书撕破，还把垃圾丢到他抽屉里……正是因涵涵不会与同学相处，她才没有朋友！
一次月考后，监考老师皱着眉头跟我说，涵涵这孩子不好好考试，只顾着画画、玩文具。改完试卷，我才发现她的试卷只做了一半，考试成绩不及格！
月考一事没过去多久，有一天，校长极其严肃地把涵涵领到我面前：她在学校花坛里小便，被执勤老师看到。当时，老师们都惊呆了。
这个孩子到底是怎么了？怎么会有这样“怪”的行为呢？
倾听：“怪”女孩的内心
看着面前白净漂亮的小女生，我问她：“你为什么不到厕所去小便呢？”
“来不及了！”
“不对！我刚刚让她去了一趟厕所，她不是跑进去的，而是慢慢进去，慢慢出来的。”校长瞪大眼睛跟我说。
除了沉默，还是沉默！
“你先去上课，等会儿老师再跟你聊聊。”
涵涵转身跑到教室去了。
中餐之后，我带她来到办公室。涵涵看着办公桌上黄澄澄的橙子，眼里放著光。
“想吃橙子吗？”
“想！”
我一边为她剥橙子，一边与她聊开了。
“家里谁为你剥水果啊？”
“妈妈！”
“爸爸呢？”
“他不在家！他在上海上班！”她的语气中有些冷漠，同时有一丝抱怨。
“爷爷奶奶呢？”
“他们不在我家。我不喜欢他们！”
“不喜欢？为什么？”
“他们不喜欢我！爸爸也不喜欢我！”说着说着，涵涵的眼里噙满了泪水。
我轻轻为她擦去泪水，又问：“那……爸爸喜欢谁呢？”
“我也不知道！”
“看来你最喜欢妈妈了？”
“是的！”
“妈妈告诉过你不能在外面小便吗？”
涵涵低下头，小声回答：“说过……只是……”
小声变成无声，我望着那双透亮的双眼，心里很沉重，想了许多许多……
家访：追根溯源寻“怪”因
涵涵的家就在学校附近，我决定当天去家访一次。
下班后，我去了她家：家里收拾得很干净，摆设简单，一家三口的合影放在客厅电视机旁，很是醒目。妈妈个子不高，皮肤白皙，文质彬彬的，只是腿脚不方便，走路一瘸一拐的。听说她是个会计，在外做兼职。
妈妈很客气地招待我，又是递茶又是拿水果。从交谈中，我发现涵涵妈妈是一个非常自卑的人，因为她小时候没有得到父母足够的爱，又因为自身残疾，所以极度缺乏安全感。但涵涵妈妈又特别要强，别人能做的事她自己也要做到，而且要做好，以此来证明自己不比别人差。为了不让别人看破内心，她比较封闭， 不愿结交朋友，正因如此，涵涵感受不到亲人的关爱，所以她不知道如何与人打交道，只生活在自己的世界里。
涵涵妈妈想尽自己最大的努力把最好的给孩子，但期望越高，失望也越大。孩子犯错了，她常常会控制不住自己的情绪，不仅严厉指责她，有时甚至会动手打她。在生活、学习中，涵涵妈妈过多干预孩子，把自己的意愿强加在涵涵身上，一味地要求她听话，因此，涵涵从小就很逆反，一些“怪异”的行为不断出现。
共情： “三爱”齐下除“怪异”
如何使这个孩子打开心扉、融入集体呢？经过商议，我和涵涵妈妈决定联手实施一个育儿方案。
1. 父爱如山，双肩扛起孩子的未来
涵涵爸爸一直在上海工作，是公司的骨干，一年难得回家几次。每一次回家，他都是买好吃的好喝的，一味满足孩子的物质需求，根本不懂得如何爱孩子，以至于孩子不能感受他的爱。因此，她的爸爸很自责。为了与孩子多联系、多沟通、多交流，爸爸决定想尽一切办法调回本市，力求与孩子建立亲密关系，用父爱填补孩子内心的空白，让孩子有安全感。同时，涵涵爸爸加强与涵涵妈妈之间的沟通，让孩子感受到家庭的温暖。爱催生自信，自信自然生长能量！
2. 母爱如水，滋润孩子幼小的心灵
涵涵妈妈骨子里很敏感、很自卑，一旦听到别人在“非议”自己的孩子，一旦看到别人“不一样”的眼神，便会焦灼不安，对自己的孩子百般不满意。所以，涵涵妈妈不仅要调整自己的心态，学习做一个遇事冷静的妈妈，同时，也要接纳孩子的不足，与孩子建立朋友关系，平等与孩子相处，心平气和地解决孩子遇到的问题，成为孩子的知心人。同时，我要求她试着用欣赏的眼光看待孩子。
一次，涵涵妈妈兴奋地打电话告诉我： “孩子知道的东西远远比她用语言表达出来的多，可能她自己都不知道她的行为哪些是对的，哪些是错的，之前我特别喜欢斥责她，有时还会打她，她不但没有一点改变，甚至有些叛逆。是我没处理好自己的情绪，我应先处理好心情再处理事情。”当我问她孩子在家的变化时，她说：“这几天，涵涵会特别高兴地和我分享学校发生的事情，开始信任我了。孩子还告诉我，以后自己好好做作业，考出好成绩向爸爸汇报。听了这句话，我觉得她一下子长大了！”
心态决定一切，这话一点都不错。妈妈对孩子态度的改变，自然带来了孩子的转变：对同学不再大吼大叫了，上课听老师的话了，学习也上心了许多。
3. 师爱如阳，照亮孩子前行的路
我在班上给予涵涵更多的关爱：营造和谐氛围，让同学接纳涵涵;仔细寻找涵涵身上的闪光点，设计班级小岗位，让涵涵有责任感、成就感、荣耀感。
涵涵个子虽小，但力气很大，每次打扫卫生都抢着干。我看在眼里，记在心里。在一次班会上，我特地表扬她，还为她颁发了“劳动之星”奖状，并让她担任劳动委员。从此，她身边的同学也多了起来。
慢慢地，涵涵变了，早上第一个来到班上，带头打扫卫生;中餐之后，主动清理桌子上的垃圾;上课时，知道抓紧时间写作业，有时还举手发言;下课不再孤单，能和小朋友们一起看书、做游戏。
一年后，涵涵爸爸打来电话，兴奋地告诉我，为了女儿，他已经放弃高薪工作，调回本市了。又一次家访时，我惊喜地发现：全家福里多了爷爷和奶奶，5个人个个笑得那么甜蜜、幸福。
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