【摘 要】
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中学教师的工作满意度关系到教师自身投入工作的热情和教师的工作绩效.通过文献回顾发现中学教师组织支持感和职业承诺是影响教师工作满意度的两个重要变量.研究对象涉及19个
【基金项目】
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国家自然科学基金(71473131);江苏省教育科学“十三五”规划课题:学校文化视角下教师学校认同感提升策略的研究
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中学教师的工作满意度关系到教师自身投入工作的热情和教师的工作绩效.通过文献回顾发现中学教师组织支持感和职业承诺是影响教师工作满意度的两个重要变量.研究对象涉及19个省、市24所中学的2187名教师.运用SPSS和AMOS软件对受测对象在工作满意度、组织支持感等方面进行描述统计.探讨人口学变量对工作满意度的效应,构建组织支持感对工作满意度的预测模型.得出如下结论:中学教师组织支持感处于一般水平,教师工作满意度和职业承诺处于较高水平;中学教师组织支持感能很好的预测工作满意度,教师职业承诺在组织支持感预测工作满意度模型中起部分中介作用.研究结论不仅可以补充职业承诺的相关研究,且可为教师职业承诺和工作满意度的培养和干预提供实践指导.
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