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基于“助学系统”的“教”与“学”设计
——以初中语文统编教材篇目为例
初中语文统编教材“助学系统”包括单元导语、预习、阅读提示、思考探究、積累拓展、注释、补白等内容，既是对教材学习要求、学习方法和学习重难点的提示，也包括对某些疑难问题的诠释和相关资料的引述，为教师的“教”和学生的“学”提供了丰富的资源。然而，在具体的教学实践中，部分教师仍然依赖于从互联网、教辅资料中获取助学材料，并未充分认识到“助学系统”的效用。