论文部分内容阅读
摘 要：“学习强国”学习平台作为以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容的优质学习平台，以多频道、多形式整合了大量的学习内容。作为思想政治课教师应充分利用好这一平台，深入不同频道，挖掘适切资源，充实课堂教学内容;丰富学习形式，打造多彩课堂，营造活力课堂氛围;开展“慕课”学习，增加教学储备，提升自身专业素养。
关键词：学习强国;学习平台;思想政治课教学
“学习强国”学习平台是中宣部主管的以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容的优质学习平台。平台手机客户端有“学习”“视听学习”两大板块共43个频道（新版还增加了“百灵”板块，包含竖、炫、窗、藏、靓、秀等6个频道），分门别类整合了大量可免费听阅的时事、期刊、古籍、公开课、歌曲、戏曲、電影、图书等资料。充分有效地利用好这些资源，是思想政治课教师备课与教学的应然选择。一方面，我们可以从中撷取前沿的时政信息、丰富的理论成果、清晰的视听资源，为备课积累丰厚素材、为课堂创设精彩情境;另一方面，教师也可以开展“慕课”学习，拓宽知识视野、增加教学储备。如何用好“学习强国”学习平台，打造精彩有效的思想政治课，笔者结合理论学习及教学实践作了一些思考与尝试。
一、深入不同频道，挖掘适切资源
“学习强国”学习平台“学习”栏目分门别类的学习频道众多，包括“党史”“文化”“国际”“法纪”等26个频道，很多频道下方又分设若干子频道。可以说，这一学习平台包罗万象，经济生活、政治生活、文化生活以及哲学生活等方方面面的内容一应俱全。相应的模块知识，相应的课题框题，我们都可以进入对应的频道去择取适切的资源。
比如，“文化”频道下设“文化新闻”“文化广场”“中华诗词”“中华医药”等共11个子频道，既有相关文化的前沿政策和实时活动，又有丰富的图文视听资料。深入学习“文化”频道，有利于备好《文化生活》的相关内容。为了备好“文化在交流中传播”新授课，笔者重点学习了子频道“文化新闻”中关于“亚洲文明对话大会”的系列报道和“要闻频道”中提供的“习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲（全文）”这一资料。通过综合浏览和系统学习之后，笔者把这些素材整合为两个议题：
2019年5月15日，国家主席习近平在北京国家会议中心出席亚洲文明对话大会开幕式，并发表题为《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲。随后，亚洲文明活动周的系列活动相继展开，汇聚亚洲文明“全家福”。
【会议背景】当下经济全球化发展遭遇困难，国际形势的不稳定性和不确定性突出，人类面临的全球性挑战更加严峻。应对共同挑战、迈向美好未来，既需要经济科技力量，也需要文化文明力量。亚洲文明对话大会为促进亚洲及世界各国文明发展提供了一个新的平台。
议题一：深化亚洲文明互学互鉴的文化依据是什么？
【主旨演讲】习主席在大会上指出，亚洲人民应该相互尊重、平等相待，美人之美、美美与共，开放包容、互学互鉴，夯实亚洲命运共同体的人文基础。中华文明是在同其他文明不断交流互鉴中形成的开放体系，中华文明始终在兼收并蓄中历久弥新。未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界。
议题二：如何夯实亚洲命运共同体的人文基础？
这两个议题对于突破教学的难点和重点起到了融会贯通的作用，学生不仅理解了为什么文明要互学互鉴，更懂得了应投身到为文化的交流与传播的社会实践中去，教学效果非常理想。此外，深入学习“法纪”频道有利于备好“依法治国”专题复习课，因为“法纪要闻”子频道和“漫评反腐”子频道中很多反腐新闻和漫画非常契合教学主题;深入学习“发布”频道中梳理的时事新闻发布会和中央政策文件，有利于保证思想政治课堂的时代性和前沿性;深入学习“党史”频道中的党史故事和党史知识，有利于备好“中国共产党”的相关理论知识;深入学习“人物频道”中详尽报道的“新时代楷模”“改革先锋”等模范人物，有利于备好“实现人生的价值”等内容……无论是新授课还是复习课，无论是哪一模块哪一框题，在“学习强国”学习平台“学习”板块的各个频道总能找到丰富而又适切的资源。
二、丰富学习形式，打造多彩课堂
“学习强国”学习平台的备课资源不仅分门别类，而且形式多样。除了文字资源外，在“快闪频道”的6个子频道中还有一帧帧精美照片，在“视听学习”板块中还有“短视频”“新闻联播”“理论”等17个子频道聚合了海量视听资源。其中“听音乐”频道收录了许多民歌、歌剧、经典乐曲等多种声音资源，这些资源以“交响乐”的形式生动展现了社会民生的方方面面和改革发展的成就历程。著名教育家夸美纽斯说，“兴趣是创造一个欢乐与光明的教育环境的主要途径”。激发学生的课堂兴趣、打造多彩活力课堂，就需要引导学生通过阅读、聆听、欣赏、观看等多种学习方式参与课堂。
为了备好“中国共产党：立党为公 执政为民”新授课，使学生对中国共产党和共产党员有真情实感，在课堂中有效落实“政治认同”核心素养，笔者以“共产党人的初心”为主题情境，整合了一段视频、一组照片和一首歌曲分别作为课堂的导入素材、情境素材和结课素材。
【视频导入】《初心，从未改变》微视频
该视频取自“视听学习”板块“短视频”子频道。视频生动介绍了方志敏、赵一曼、张富清、焦裕禄、林俊德、黄大年、王继才等优秀共产党员的光荣事迹。视频中清晰的画面，声情并茂的旁白，深情脉脉的文字，在导课环节一下子就凝聚住学生目光并感染了学生，同时深刻诠释了共产党员的先锋模范作用。
【图片情境】《英雄的选择——95岁老党员张富清的初心本色》照片集
该照片集取自“快闪”频道“最美中国人”子频道。赫赫军功奖章照、年轻军装照、88岁装上假肢后的生活照、95岁学习场景照，当4张照片呈现在学生面前时，老党员的初心本色跃然眼前，共产党的性质、宗旨和执政理念等理论知识也有了最形象生动的注解。 【歌曲结课】《不忘初心》
该曲是“听音乐”频道“美丽中国走起来”曲目集的第11首歌，也是政论专题片《不忘初心 继续前行》中的主题曲。歌词“万水千山不忘来时路，鲜血浇灌出花开的国度，生死相依只为了那一句承诺”，深情表达出共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的一路艰辛坎坷和矢志不渝，呼应了教学内容也升华了主题情感，使课堂于动情处收尾，留给学生无限感慨和敬仰。
“学习强国”学习平台资源形式丰富多样，思想政治课教师在备课时应该有意识地学习和积累相关多媒体资源，调动学生多种感官参与课堂并从中积极体验，从而打造有效多彩、引人入胜的思想政治课课堂。
三、开展“慕课”学习，增加教学储备
苏霍姆林斯基说，“教师上好一堂课要做毕生的准备”。因为思想政治学科知识具有理论性、思想性、政治性、时代性等显著特点，思想政治课教师尤其需要树立终身学习的理念，不断加强学习。一方面需要深化本学科的理论学习以提升专业素养，另一方面也需要广泛涉猎其他学科和领域以拓宽知识视野。学习平台中“视听学习”板块的“慕课”频道，是我们加强学习的理想渠道。“慕课”频道下设“社会法律”“理工农医”“人文史哲”“政治经济”等12个子频道，每个子频道中有丰富课程和专业领域知识。
笔者在浏览“社会法律”子频道中课程资源的时候，发现宁波大学郑曙光教授主讲的《经济生活中的法律》课程与经济生活息息相关，于是重点学习了“企业形态的选择与识别”“消费维权”“劳动维权”和“市场竞争法制”4节课，获益颇丰。第一，深化了对相关概念的认知。比如，通过慕课学习，笔者不仅从“投资主体制度”“企业名称”“企业财产权制度”“内部组织机构设置模式”四个方面系统把握了公司制企业与个人独资企业、合伙企业的差异，还掌握了中外合资企业、中外合作经营企业、港澳台独资企業等企业形态的具体内涵。再比如，通过慕课学习，笔者掌握了市场不正当竞争的基本表现，包括识别欺骗性的市场交易行为、识别商业贿赂行为、识别侵犯商业秘密行为和识别诋毁商誉行为。第二，弥补了教材内容的缺憾。比如《经济生活》第五课提到“依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要保证”，但怎样签订劳动合同、如何解除劳动合同、如何运用法律进行劳动维权没有涉及。通过慕课学习，笔者对劳动合同有了系统的法理认知和法例积累。第三，提升了参与经济生活的实践本领。如何出具借条、如何进行消费维权和劳动维权、如何选择投资的企业、如何识别企业营业执照等法律知识在这一课程中都有讲授，郑曙光教授以现实案例为载体讲法律、析法理，通俗易懂，实际有用。这些法律知识虽然不一定是教学所必须，但作为教材知识的深化和拓展，思想政治课教师应有所涉猎。
此外，“人文史哲”频道中54节《世界文明史》、“南京大学”频道中39节《理解马克思》、“政治经济”频道中5节《全面从严治党》等，诸如此类的慕课内容与思想政治教学联系密切;逻辑学、心理学、管理学等慕课内容也能为思想政治课教学提供有益帮助。教书先要强己，学高才能为师，只有常态化开展“慕课”学习，我们才能切实增加理论深度、拓宽知识广度，才能在思想政治课堂教学中更有才气、更显底气。
“学习强国”学习平台的资源浩如烟海，具有系统性、多样性、逻辑性、深入性等显著特点，非常契合高中思想政治的教学需求，可以说是我们思想政治课教师的一件“教学神器”。因此，我们既需要每天登录平台进行常态化、深入化学习，养成并保持从“学习强国”平台上“物色”备课素材的习惯，也需要在浏览翻阅的时候积极思考如何利用和整合资源。正如“学习强国”学习平台的宣传语“学而时习之，不亦说乎”，我们通过不断学习，一定能够在专业发展道路上走得更远更幸福。
关键词：学习强国;学习平台;思想政治课教学
“学习强国”学习平台是中宣部主管的以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容的优质学习平台。平台手机客户端有“学习”“视听学习”两大板块共43个频道（新版还增加了“百灵”板块，包含竖、炫、窗、藏、靓、秀等6个频道），分门别类整合了大量可免费听阅的时事、期刊、古籍、公开课、歌曲、戏曲、電影、图书等资料。充分有效地利用好这些资源，是思想政治课教师备课与教学的应然选择。一方面，我们可以从中撷取前沿的时政信息、丰富的理论成果、清晰的视听资源，为备课积累丰厚素材、为课堂创设精彩情境;另一方面，教师也可以开展“慕课”学习，拓宽知识视野、增加教学储备。如何用好“学习强国”学习平台，打造精彩有效的思想政治课，笔者结合理论学习及教学实践作了一些思考与尝试。
一、深入不同频道，挖掘适切资源
“学习强国”学习平台“学习”栏目分门别类的学习频道众多，包括“党史”“文化”“国际”“法纪”等26个频道，很多频道下方又分设若干子频道。可以说，这一学习平台包罗万象，经济生活、政治生活、文化生活以及哲学生活等方方面面的内容一应俱全。相应的模块知识，相应的课题框题，我们都可以进入对应的频道去择取适切的资源。
比如，“文化”频道下设“文化新闻”“文化广场”“中华诗词”“中华医药”等共11个子频道，既有相关文化的前沿政策和实时活动，又有丰富的图文视听资料。深入学习“文化”频道，有利于备好《文化生活》的相关内容。为了备好“文化在交流中传播”新授课，笔者重点学习了子频道“文化新闻”中关于“亚洲文明对话大会”的系列报道和“要闻频道”中提供的“习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲（全文）”这一资料。通过综合浏览和系统学习之后，笔者把这些素材整合为两个议题：
2019年5月15日，国家主席习近平在北京国家会议中心出席亚洲文明对话大会开幕式，并发表题为《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲。随后，亚洲文明活动周的系列活动相继展开，汇聚亚洲文明“全家福”。
【会议背景】当下经济全球化发展遭遇困难，国际形势的不稳定性和不确定性突出，人类面临的全球性挑战更加严峻。应对共同挑战、迈向美好未来，既需要经济科技力量，也需要文化文明力量。亚洲文明对话大会为促进亚洲及世界各国文明发展提供了一个新的平台。
议题一：深化亚洲文明互学互鉴的文化依据是什么？
【主旨演讲】习主席在大会上指出，亚洲人民应该相互尊重、平等相待，美人之美、美美与共，开放包容、互学互鉴，夯实亚洲命运共同体的人文基础。中华文明是在同其他文明不断交流互鉴中形成的开放体系，中华文明始终在兼收并蓄中历久弥新。未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界。
议题二：如何夯实亚洲命运共同体的人文基础？
这两个议题对于突破教学的难点和重点起到了融会贯通的作用，学生不仅理解了为什么文明要互学互鉴，更懂得了应投身到为文化的交流与传播的社会实践中去，教学效果非常理想。此外，深入学习“法纪”频道有利于备好“依法治国”专题复习课，因为“法纪要闻”子频道和“漫评反腐”子频道中很多反腐新闻和漫画非常契合教学主题;深入学习“发布”频道中梳理的时事新闻发布会和中央政策文件，有利于保证思想政治课堂的时代性和前沿性;深入学习“党史”频道中的党史故事和党史知识，有利于备好“中国共产党”的相关理论知识;深入学习“人物频道”中详尽报道的“新时代楷模”“改革先锋”等模范人物，有利于备好“实现人生的价值”等内容……无论是新授课还是复习课，无论是哪一模块哪一框题，在“学习强国”学习平台“学习”板块的各个频道总能找到丰富而又适切的资源。
二、丰富学习形式，打造多彩课堂
“学习强国”学习平台的备课资源不仅分门别类，而且形式多样。除了文字资源外，在“快闪频道”的6个子频道中还有一帧帧精美照片，在“视听学习”板块中还有“短视频”“新闻联播”“理论”等17个子频道聚合了海量视听资源。其中“听音乐”频道收录了许多民歌、歌剧、经典乐曲等多种声音资源，这些资源以“交响乐”的形式生动展现了社会民生的方方面面和改革发展的成就历程。著名教育家夸美纽斯说，“兴趣是创造一个欢乐与光明的教育环境的主要途径”。激发学生的课堂兴趣、打造多彩活力课堂，就需要引导学生通过阅读、聆听、欣赏、观看等多种学习方式参与课堂。
为了备好“中国共产党：立党为公 执政为民”新授课，使学生对中国共产党和共产党员有真情实感，在课堂中有效落实“政治认同”核心素养，笔者以“共产党人的初心”为主题情境，整合了一段视频、一组照片和一首歌曲分别作为课堂的导入素材、情境素材和结课素材。
【视频导入】《初心，从未改变》微视频
该视频取自“视听学习”板块“短视频”子频道。视频生动介绍了方志敏、赵一曼、张富清、焦裕禄、林俊德、黄大年、王继才等优秀共产党员的光荣事迹。视频中清晰的画面，声情并茂的旁白，深情脉脉的文字，在导课环节一下子就凝聚住学生目光并感染了学生，同时深刻诠释了共产党员的先锋模范作用。
【图片情境】《英雄的选择——95岁老党员张富清的初心本色》照片集
该照片集取自“快闪”频道“最美中国人”子频道。赫赫军功奖章照、年轻军装照、88岁装上假肢后的生活照、95岁学习场景照，当4张照片呈现在学生面前时，老党员的初心本色跃然眼前，共产党的性质、宗旨和执政理念等理论知识也有了最形象生动的注解。 【歌曲结课】《不忘初心》
该曲是“听音乐”频道“美丽中国走起来”曲目集的第11首歌，也是政论专题片《不忘初心 继续前行》中的主题曲。歌词“万水千山不忘来时路，鲜血浇灌出花开的国度，生死相依只为了那一句承诺”，深情表达出共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的一路艰辛坎坷和矢志不渝，呼应了教学内容也升华了主题情感，使课堂于动情处收尾，留给学生无限感慨和敬仰。
“学习强国”学习平台资源形式丰富多样，思想政治课教师在备课时应该有意识地学习和积累相关多媒体资源，调动学生多种感官参与课堂并从中积极体验，从而打造有效多彩、引人入胜的思想政治课课堂。
三、开展“慕课”学习，增加教学储备
苏霍姆林斯基说，“教师上好一堂课要做毕生的准备”。因为思想政治学科知识具有理论性、思想性、政治性、时代性等显著特点，思想政治课教师尤其需要树立终身学习的理念，不断加强学习。一方面需要深化本学科的理论学习以提升专业素养，另一方面也需要广泛涉猎其他学科和领域以拓宽知识视野。学习平台中“视听学习”板块的“慕课”频道，是我们加强学习的理想渠道。“慕课”频道下设“社会法律”“理工农医”“人文史哲”“政治经济”等12个子频道，每个子频道中有丰富课程和专业领域知识。
笔者在浏览“社会法律”子频道中课程资源的时候，发现宁波大学郑曙光教授主讲的《经济生活中的法律》课程与经济生活息息相关，于是重点学习了“企业形态的选择与识别”“消费维权”“劳动维权”和“市场竞争法制”4节课，获益颇丰。第一，深化了对相关概念的认知。比如，通过慕课学习，笔者不仅从“投资主体制度”“企业名称”“企业财产权制度”“内部组织机构设置模式”四个方面系统把握了公司制企业与个人独资企业、合伙企业的差异，还掌握了中外合资企业、中外合作经营企业、港澳台独资企業等企业形态的具体内涵。再比如，通过慕课学习，笔者掌握了市场不正当竞争的基本表现，包括识别欺骗性的市场交易行为、识别商业贿赂行为、识别侵犯商业秘密行为和识别诋毁商誉行为。第二，弥补了教材内容的缺憾。比如《经济生活》第五课提到“依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要保证”，但怎样签订劳动合同、如何解除劳动合同、如何运用法律进行劳动维权没有涉及。通过慕课学习，笔者对劳动合同有了系统的法理认知和法例积累。第三，提升了参与经济生活的实践本领。如何出具借条、如何进行消费维权和劳动维权、如何选择投资的企业、如何识别企业营业执照等法律知识在这一课程中都有讲授，郑曙光教授以现实案例为载体讲法律、析法理，通俗易懂，实际有用。这些法律知识虽然不一定是教学所必须，但作为教材知识的深化和拓展，思想政治课教师应有所涉猎。
此外，“人文史哲”频道中54节《世界文明史》、“南京大学”频道中39节《理解马克思》、“政治经济”频道中5节《全面从严治党》等，诸如此类的慕课内容与思想政治教学联系密切;逻辑学、心理学、管理学等慕课内容也能为思想政治课教学提供有益帮助。教书先要强己，学高才能为师，只有常态化开展“慕课”学习，我们才能切实增加理论深度、拓宽知识广度，才能在思想政治课堂教学中更有才气、更显底气。
“学习强国”学习平台的资源浩如烟海，具有系统性、多样性、逻辑性、深入性等显著特点，非常契合高中思想政治的教学需求，可以说是我们思想政治课教师的一件“教学神器”。因此，我们既需要每天登录平台进行常态化、深入化学习，养成并保持从“学习强国”平台上“物色”备课素材的习惯，也需要在浏览翻阅的时候积极思考如何利用和整合资源。正如“学习强国”学习平台的宣传语“学而时习之，不亦说乎”，我们通过不断学习，一定能够在专业发展道路上走得更远更幸福。