高中学生作为国家建设和发展的后备力量,具有重要的作用,要想提高高中生的整体素质,思维发展与提升至关重要,扩展高中生的思维的广度与深度成为高中语文教育的核心内容之一,因此,新课标中要求提升思维的批判性变得更加重要。只有让学生具有批判性思维,才能在文化发展的时候进行正确的选择与更新,“取其精华,去其糟粕”。如何培养高中生的批判性思维已经是语文教育界的共同关注的问题,随着新课标的颁布,培养批判性思维已经
在藏区建立羁縻统治的同时,明朝又环绕着青藏高原的外围建立起了一系列的军事卫所与土司,从而构建起了一条半弧形的防御战线,对藏族的东进之路形成了严密的防卫与阻断。在这
雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积”,“教育的过程首先是一个精神成长过程,然后才成为科学获知的一部分。”教育不是知识的
“去香港生孩子．说实话我现在很后悔。”再过一年多，深圳人曾娜f化名）在香港生下的女儿就到了上小学的年龄．当下面临的尴尬是：跨境，孩子从六七岁起就得每天五小时耗在路上；不跨境，私
简述了模块化分布式控制系统的基本构成方式及在供热系统中的应用。详细介绍了系统各组成部分的配置及其通信方式。
介绍啤酒发酵自动控制系统的软、硬件结构，着重讨论了自学习模糊控制器在控温过程中的应用。给出了针对自学习模糊控制算法的仿真结果。
所谓理性精神，在《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》中被定义为重点是学生尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；理性务实，逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、规范行为等。这一定义与政治高考主观题考核目标和要求是相契合的。当然，素养不是与生俱来的，而是后天养成的。理性精神需要通过特定学习方式，在面对复杂多变的现实情境中理智分析情境、提出问题、解决问题才能孕育而生。而主观题解题过程
曾读到一则故事，故事中的老和尚问小沙弥：“如果你进一步则死，退一步则亡，你应该怎么办？”这的确是个挺沉重的话题，要做出选择实在太艰难了。对于阅读时总喜欢思考的我来说，这次，我绞尽脑汁，也没能想出满意的答案，那一刻，我开始为小沙弥担心。打开书继续读下去，小沙弥的回答竟然如此轻松：“我往旁边去。”这个答案简直太智慧了！原来，除了进和退，我们还有一条出路，那就是选择另一条路来走，适时的转弯，我们会发现，
Visuahab使用动态链接技术，增强和扩展了VB的科学统计、分析和用户界面的应用。Visuahab为VB增加了30多种设计工具和100多种科学函数调用。