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摘要：随着高中政治课程改革，传统的教学方法受到很大的挑战，为要使教学活动不后于社会现实、学生实际，我们必须深入钻研教材，倡导新方法，不断地提高自己，更好地服务于教学，奉献于学生。
关键词：切实；专；时代性
中图分类号：G633.2
"师者，所以传道授业解惑也。"这一句我国唐代著名文学家韩愈的名言，很好地阐释教师就是传授知识，解答学生疑惑的工程师，但是随着时代发展和社会进步，教育教学已经不仅仅是传授知识和解答疑惑这样简单了。21世纪全面发展是对学生的要求。老师们也应与时俱进，进行多方位的角色转换。老师既是知识的传授者，更是学生灵魂的改变者，引导者和促进者。因此以往的教学方法就很难适应新时代的要求了，因此作为一名中学教师，我们就要对课堂教学进行改革，以使学生在课堂艺术的氛围中快乐成长。教学实践活动告诉我们，过去的教师一根教鞭、一支粉笔、一张嘴的满堂式的教学模式已很难满足当前的教学要求啦，因此政治课的教学需要我们不断地务实和创新，才能贴合实际，服务于教学，因此我从下面几个方面作了深刻地准备：
首先要切实
所谓"切实"是指课堂教学内容符合实际，避免空洞的讲课。既要符合社会建设的实际，又能联系学生的学习、生活、思想实际。
那么，怎样才能在讲课中做到"切实"呢？课堂上的"切实"是生活中的"切实"的体现，需要我们做到以下几点：
第一，成为生活的有心人。生活是个"大舞台"，要在教学中结合生活现实，首先需要教师多了解社会，多体验生活，密切注意周围的人和事，因此积累起丰富的生活经验，而后在课堂上有大量生活的素材，使学生感觉到学得"切实"。
第二，接近学生，做学生的知心朋友。让课堂联到学生的学习、生活实际，首先要真正认识学生，与学生做朋友，才会深入学生的内必世界，平时要多关心学生，常与学生交流就成了我们教师的要求，最终我们才能做到有的放矢。
人无完人，教师各有差异的性格，也各有专长知识，教育教学方法通常教无定法，更不会要求统一的模式。但是若能走入学生的生活实际中去，这样老师往往会更易取得成功啊。为了这一要求，我需要更为广的兴趣，除了继续关心时事外，也注意起各类体育、娱乐信息，偶尔学起追星，上上网等方式也成为了自己的生活部分，关注起身边的生活小事。另外，搁下所谓的师严，主动与学生把心交流，经常与学生一起活动，偶尔揣摸学生的内心。只要经过不懈努力，把得到的这些信息，都在课堂教学中运用起来，这样就能接近生活现实、接近学生实际，为优质教学打下了基础。
其次要专
所谓"专"，是不能只简单对概念、原理的一般阐述，而要进入到深的层次中，对全过程进行推导和论证得出的结论就可以扩展和丰富其内涵。不仅有专业的知识，还有广度。在一些地方甚至要突破框子教学以介绍教材边缘的内容。
那怎样做才能达到"专"呢？
第一，知识面要广，要具有较厚的理论功底。教师面对的是正处于最旺盛求知欲时期的学生，学生千资百态，因此要求教师具有扎实的理论基础且有广博的知识面，才能做好一个教师，也才能是课堂上的"专也"大师。
第二，深入钻研教材教法要求研究精神，。发展变化的世界，要求政治教材的内容不断变革，一位当代政治教师，需要花精力去接触和掌握教材的更新变化，深入教材中去，恰当运用教学方法，才能讲透讲深课文。
第三，提高个人修养，教师需要不断学习。有这样一些分析观点，知识不断更新，若不学习，很快就会过时。因而终身学习的观念应当成为我们教师生活的一部分。为使课堂更深，我们就需要不断学习、提高自身修养。
第四，关注国家的发展，具有政治敏感度。政治教学与国家政策紧密相连，国家政策的宣传、贯彻需要政治教学发挥作用。因此正确理解国家政策，才能深化教学，从而达到宣传国策的功效。
為了达到政治教学要求的"专"，根据教材的要求，平常加强了的积累、学习。如，为了上好政治知识，一些法律法规需要学习掌握，这样为在课堂上拓展知识也奠定了基础。老师们平时注意积累一些重大的时事，教学中理论联系实际，我也经常改变了课本原有结构，以让学生更好理清课文，一些知识结构我进行了编排，为了使之更合学生的思维习惯，从而对课文有更好的了解。
最后要有时代性
所谓时代性，就是政治课教学用重大的时事以及新成果、面向世界，面向未来，用新材料去分析课本原理。
政治教师，怎样才能在课堂教学中做到时代性呢？我觉得需要具备以下几点：
第一，要有灵活的思维。观念决定行动，我们需要新的观念、活的思维在脑袋里，这样教学行动才能符合时代要求。
第二，多收看、收听新闻。世界日新月异，多读书看报才能增长自己的见识，若失去了"活水"，就后悔莫及了。
第三，做好读书笔记。好记性不如烂笔头，记忆会随着时间的推移模糊起来，因此需要记录代表性的事实，使自己更加丰富起来。
因此在教学实践中，要努力使自己拥有"活水"，长时期我一直收看收听新闻以了解国策。使教学和时事相得益彰，只要积累多了，我讲课时能讲材料就丰富了，可以随手拈来，而且基本上可以用最近发生的、学生身边的大事小情，用最新的热点话题，学生听起来就饶有趣味。
参考文献
[1]普通高中思想政治课程标准
[2]《现代阅读（教育版）》2011年17期
关键词：切实；专；时代性
中图分类号：G633.2
"师者，所以传道授业解惑也。"这一句我国唐代著名文学家韩愈的名言，很好地阐释教师就是传授知识，解答学生疑惑的工程师，但是随着时代发展和社会进步，教育教学已经不仅仅是传授知识和解答疑惑这样简单了。21世纪全面发展是对学生的要求。老师们也应与时俱进，进行多方位的角色转换。老师既是知识的传授者，更是学生灵魂的改变者，引导者和促进者。因此以往的教学方法就很难适应新时代的要求了，因此作为一名中学教师，我们就要对课堂教学进行改革，以使学生在课堂艺术的氛围中快乐成长。教学实践活动告诉我们，过去的教师一根教鞭、一支粉笔、一张嘴的满堂式的教学模式已很难满足当前的教学要求啦，因此政治课的教学需要我们不断地务实和创新，才能贴合实际，服务于教学，因此我从下面几个方面作了深刻地准备：
首先要切实
所谓"切实"是指课堂教学内容符合实际，避免空洞的讲课。既要符合社会建设的实际，又能联系学生的学习、生活、思想实际。
那么，怎样才能在讲课中做到"切实"呢？课堂上的"切实"是生活中的"切实"的体现，需要我们做到以下几点：
第一，成为生活的有心人。生活是个"大舞台"，要在教学中结合生活现实，首先需要教师多了解社会，多体验生活，密切注意周围的人和事，因此积累起丰富的生活经验，而后在课堂上有大量生活的素材，使学生感觉到学得"切实"。
第二，接近学生，做学生的知心朋友。让课堂联到学生的学习、生活实际，首先要真正认识学生，与学生做朋友，才会深入学生的内必世界，平时要多关心学生，常与学生交流就成了我们教师的要求，最终我们才能做到有的放矢。
人无完人，教师各有差异的性格，也各有专长知识，教育教学方法通常教无定法，更不会要求统一的模式。但是若能走入学生的生活实际中去，这样老师往往会更易取得成功啊。为了这一要求，我需要更为广的兴趣，除了继续关心时事外，也注意起各类体育、娱乐信息，偶尔学起追星，上上网等方式也成为了自己的生活部分，关注起身边的生活小事。另外，搁下所谓的师严，主动与学生把心交流，经常与学生一起活动，偶尔揣摸学生的内心。只要经过不懈努力，把得到的这些信息，都在课堂教学中运用起来，这样就能接近生活现实、接近学生实际，为优质教学打下了基础。
其次要专
所谓"专"，是不能只简单对概念、原理的一般阐述，而要进入到深的层次中，对全过程进行推导和论证得出的结论就可以扩展和丰富其内涵。不仅有专业的知识，还有广度。在一些地方甚至要突破框子教学以介绍教材边缘的内容。
那怎样做才能达到"专"呢？
第一，知识面要广，要具有较厚的理论功底。教师面对的是正处于最旺盛求知欲时期的学生，学生千资百态，因此要求教师具有扎实的理论基础且有广博的知识面，才能做好一个教师，也才能是课堂上的"专也"大师。
第二，深入钻研教材教法要求研究精神，。发展变化的世界，要求政治教材的内容不断变革，一位当代政治教师，需要花精力去接触和掌握教材的更新变化，深入教材中去，恰当运用教学方法，才能讲透讲深课文。
第三，提高个人修养，教师需要不断学习。有这样一些分析观点，知识不断更新，若不学习，很快就会过时。因而终身学习的观念应当成为我们教师生活的一部分。为使课堂更深，我们就需要不断学习、提高自身修养。
第四，关注国家的发展，具有政治敏感度。政治教学与国家政策紧密相连，国家政策的宣传、贯彻需要政治教学发挥作用。因此正确理解国家政策，才能深化教学，从而达到宣传国策的功效。
為了达到政治教学要求的"专"，根据教材的要求，平常加强了的积累、学习。如，为了上好政治知识，一些法律法规需要学习掌握，这样为在课堂上拓展知识也奠定了基础。老师们平时注意积累一些重大的时事，教学中理论联系实际，我也经常改变了课本原有结构，以让学生更好理清课文，一些知识结构我进行了编排，为了使之更合学生的思维习惯，从而对课文有更好的了解。
最后要有时代性
所谓时代性，就是政治课教学用重大的时事以及新成果、面向世界，面向未来，用新材料去分析课本原理。
政治教师，怎样才能在课堂教学中做到时代性呢？我觉得需要具备以下几点：
第一，要有灵活的思维。观念决定行动，我们需要新的观念、活的思维在脑袋里，这样教学行动才能符合时代要求。
第二，多收看、收听新闻。世界日新月异，多读书看报才能增长自己的见识，若失去了"活水"，就后悔莫及了。
第三，做好读书笔记。好记性不如烂笔头，记忆会随着时间的推移模糊起来，因此需要记录代表性的事实，使自己更加丰富起来。
因此在教学实践中，要努力使自己拥有"活水"，长时期我一直收看收听新闻以了解国策。使教学和时事相得益彰，只要积累多了，我讲课时能讲材料就丰富了，可以随手拈来，而且基本上可以用最近发生的、学生身边的大事小情，用最新的热点话题，学生听起来就饶有趣味。
参考文献
[1]普通高中思想政治课程标准
[2]《现代阅读（教育版）》2011年17期