论文部分内容阅读
在初中语文阅读教学中开展群文阅读教学,有利于增加学生的语言输入,提升学生的阅读理解能力,更能够彰显“文化传承与理解”“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”等语文核心素养。本文以一堂“百变悟空”群文阅读课为例,谈谈如何让群文阅读教学活动与语文核心素养深度融合。
核心素养与群文阅读的深度融合——初中语文“百变悟空”群文阅读课例谈
【摘 要】
：
在初中语文阅读教学中开展群文阅读教学,有利于增加学生的语言输入,提升学生的阅读理解能力,更能够彰显“文化传承与理解”“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”“思维发展
【机 构】
：
广西河池市教育科学研究所
【出 处】
：
中学语文
【发表日期】
：
2021年15期
其他文献
依据师德建设的导向,高校师德建设可以分为自律和他律两种类型。以自律为导向的师德教育,包括培训引导、典型示范、荣誉激励等方式;以他律为导向的师德保障措施,包括师德政策
文本是阅读的基石,语言是文本的基石。在语文核心素养中,语言既是工具又是材料,它兼具形式和内容,与思维共同托举审美、文化等素养大厦的穹顶。在语言的河流中,唯有“出生入
[摘 要]小学语文主题阅读教学应注重对课内外阅读材料的统整，倡导“1+X”教学模式，组织相同主题的阅读材料进课堂，建立课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，拓宽学生语文学习的内容、方式和渠道，立足于对学生美好情感、情操的培养，提升其个性品质，使之形成良好的思维素养，养成终身学习的能力。 [关键词]小学语文主题阅读;阅读材料;数量与质量;师生共读 [中图分类号]G622 [文献标
教育惩戒近年来备受关注,但由于我国教师惩戒立法的缺失等原因,造成教师惩戒的“失范”。而在最近发布的文件中,明确了教师行使惩戒权的必要性和合法性,并对教育惩戒权进行了
调查表明0~2岁的幼儿每天已长时暴露于各种视频媒体下,幼儿的媒体接触有可能成为现代生活中重要的公众健康问题。分析发现,幼儿受视频缺陷效应的影响难以从视频媒体中学习到
高校实验班是中国高校选拔和培养拔尖创新型人才的一种改革举措。吉林省高校开办实验班已有多年的实践基础,社会关注度越来越高,但相关研究还较少,研究成果推广普及还不够深
[摘 要]“双一流”建设需要“一流”本科教学支撑。根据“双一流”建设高校H大学化工专业工程教育专业认证自评报告，当前，本科教学中仍存在教学方法单一、理论教学灌输多而启发少、实践教学参观多而参与少、总结性评价多而形成性评价少等问题。究其缘由，则在于教与学行为施动者对主体地位认识不明，在教、学、做认识上存在差异，重视教师教授知识的数量而轻视学生学习内化的质量，忽视实践教学环节对培养创新性人才的重要性，
审视中西师生关系需要坚守互看的基本立场。通过差异对照发现,“师生民主”是西方师生关系的主导形态,而中国师生关系则以“尊师重道”为主流观念。这种差异源于文化结构、社
统编高中语文教材2020年秋开始在浙江省试行,新教材落实新课标,实施课程和教法的改革尚在探索之中。作为一名一线教师,笔者依据校情学情,从推陈出新,探索教学内容;群文阅读,
核心素养是指学生在学习的过程中,逐步形成的适应社会发展所学及个人今后发展所需的关键能力和必备品格,培养学生的核心素养成为当今教学的主旋律和教育改革的主要目的。在高