【摘 要】
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在新修订义务教育课程方案和课程标准的背景下，笔者立足学情，统整教材，把信息科技与语文学科进行有机整合，将中华优秀传统文化融入“画图软件”教学模块，采用大单元教学模式，开发一系列“诗配画”学习任务群。笔者以核心素养为导向，打破学科之间的壁垒，开展课程综合化实施，不仅强化了信息科技的实践应用，提升了学生学科思维水平，而且对铸牢中华民族共同体意识，厚植中华文化底蕴具有积极意义。
【基金项目】
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广东省郑贤名教师工作室“中华优秀传统文化融入小学信息技术课程的探索与实践”项目成果之一；
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在新修订义务教育课程方案和课程标准的背景下，笔者立足学情，统整教材，把信息科技与语文学科进行有机整合，将中华优秀传统文化融入“画图软件”教学模块，采用大单元教学模式，开发一系列“诗配画”学习任务群。笔者以核心素养为导向，打破学科之间的壁垒，开展课程综合化实施，不仅强化了信息科技的实践应用，提升了学生学科思维水平，而且对铸牢中华民族共同体意识，厚植中华文化底蕴具有积极意义。
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